海明小学：朱丽波

　　教材分析：

　　《爱美的梅花鹿》是义务教育课程标准实验教科书（长春版），小学语文四年级下册第七板块的中的第三篇课文。这则寓言故事，讲述的是一只梅花鹿在饮水的时候，发现自己的样子很美丽，特别是自己漂亮的双角，但是在欣赏自己角美丽的同时，也抱怨自己的腿太干巴，但恰恰是这四条干巴的腿，在它遇到危险时，挽救了它，让它获得重生。这则寓言故事，向我们揭示了一个深刻的道理：“漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。”

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文

　　2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

　　3、使学生体会故事中蕴含的道理。

　　教学重点：理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

　　教学难点：体会故事所蕴含的道理。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　导入新课

　　1、 这节课我们继续学习《爱美的梅花鹿》，学生齐读课题。

　　2、 这是一只什么样的梅花鹿？（爱美的）你怎样读才能把它爱美的特点表现出来呢？指名读

　　过渡：现在让我们走近这只爱美的梅花鹿，看看它究竟没在哪里？

　　一、 品读课文，体会寓意。

　　（一） 学习（1-7）自然段

　　1、 自学提示：请同学们默读课文1-7自然段，画出描写梅花鹿爱美的句子，并把你的体会写在书中的边白处，然后与同桌交流一下。（大屏幕出示）

　　2、 汇报。（提示：按课文的顺序汇报）

　　（1）“咦！这是我吗？”梅花鹿摆摆身子，果然是自己，但它从来没想到自己会那么漂亮。

　　a、从“摆摆”看出梅花鹿此时很骄傲，故意摆姿势展示自己。

　　b、“果然”表达出梅花鹿感到出乎意料的心情，认为自己很漂亮，简直不相信自己了。

　　（2）“嗬，这身黄色皮衣油亮亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！

　　a、“嗬“什么意思？（真了不得）

　　b、生活中的皮衣与普通的衣服相比在价格上有什么区别？

　　c、匀称：均匀，比例协调。把自己的身段和模特相比，看出它在赞美自己。同学们，你们见过模特什么样吗？（生：身材苗条、高高的个子、长相好看、有气质）

　　d、出示图片。同学们，现在你就是这只梅花鹿，此时此刻什么心情呢？（高兴、骄傲、自信、得意------用文中的一个词，板书：美滋滋）现在就带着这种心情来读这段。（指名读、范读、齐读）

　　过渡：梅花鹿对自己的身段、外套大为赞赏，但这还不是让它最满意的地方，让它最满意的地方是哪呢？（板书：角）从哪个词能看出它对自己的角最满意？（赞不绝口）赞不绝口什么意思？那么梅花鹿是怎么对自己的角赞不绝口的呢？