【教学目标】

　　1、学会8个字，会认5个字。

　　2、正确流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。

　　4、懂得仔细观察、勤学苦练、善于发现才能提高写作水平的道理。

　　【教学重点】

　　正确流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。

　　【教学难点】

　　引导学生读懂莫泊桑和福楼拜的几次对话，从而感受人物特点品质以及明白提高写作水平的主要途径。

　　【教学过程】

　　（第一课时：学习生字词；正确流利地朗读课文；理清文章的脉络；弄清莫泊桑为什么请教？几次请教？学习第一自然段）

　　一、 复习导入，激发兴趣。

　　1、同学们，我们又见面了，还记得上一节课我们学写得生字吗？请拿出听写本，老师报你们写，看谁写得又快又好。

　　（听写：桑 滔 努 录）

　　2、上一节课，我们通过读书，知道了莫泊桑因为作品写得平平常常，三次向福楼拜求教，终于懂得了写作的真谛。现在，让我们再次走进文本，深入地去感受莫泊桑三次拜师的经历！

　　二、品读课文，感受人物品格，体会情感

　　第一次求教：

　　1、 自由地朗读课文2——6自然段，想想：莫泊桑第一次求教，福楼拜是怎么指导他的？莫泊桑又是怎么做的呢？ （生自由学习）

　　2、 交流

　　重点指导：

　　1）功夫不到家：功夫指的什么呀！你们看，词典上对功夫的解释有4个，在这里，你觉得选择哪一个。（生交流）

　　3、那这里的本领指的是什么呢？怎样才能使功夫到家呢？下面就让我们寻着这个问题读后面课文。福楼拜又说了什么？（肯吃苦，勤练习。看马车）

　　5、看来练功夫就要肯吃苦，勤练习（板书）。那怎样肯吃苦，勤练习呢？再读读这段话，能抓住重点的词语，说说你的体会吗？（重点抓“每天”、“长期”、“详详细细”体会要求严格）

　　交流——感情读

　　6、莫泊桑是怎么按老师的话做的？你能用你的读，读出你的体会吗？

　　总结：是啊！但他还是一无所获，莫泊桑万般无奈下，只得第二次来到老师的家，福楼拜又是怎么指导他的呢？

　　第二次求教：

　　初读――感知内容

　　1、同学们自由地读这段话，边读边思考，看看从中你们发现了什么？（生交流）

　　2、是啊！到底福楼拜想告诉莫泊桑什么呢？下面，请同学默读思考。

　　预设：1）有写的。2）仔细观察（板书）。

　　再读――理解感悟

　　1、现在你们再自由地读读这段话，想一想：福楼拜的每一个问题都会引起莫泊桑的内心什么想法呢？读完后，同桌互相交流一下。（生自由读书后，同桌交流。）

　　2、现在我们一起把这段读好，你们读福楼拜的问句，我在每一个问句后面来补白莫泊桑的内心想法。（师生合作读）

　　3、交流体会（观察要——仔细 ）

　　精读――揣摩品味

　　1、 回顾一下上文，第一次莫泊桑按福楼拜的指导也是连续几天站在门口看马车，结果是一无所获。请同学们对比着读读这两段话，想想：为什么都是看马车，两次的结果不一样呢？

　　2、 引导体会“全神贯注地观察”

　　第三次求教：

　　1、以读代讲。体会莫泊桑的勤奋好学。

　　三、 情感升华，感受作品功底。

　　1、 感受一下莫泊桑作品的功底和魅力！（师范读《羊脂球》中马车描写）

　　2、 同学们，除了这部作品，他一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他被誉为“短篇小说之王”。请看他的代表作：

　　四 、总结全文，揭示中心。

　　1、所谓“功到自然成”，记得刚开始上课时，我们知道课文的功夫指的就是本领，是怎样的一种本领，怎样才能使功夫到家呢？现在你们知道吗？（回扣功夫，梳理板书）

　　开始，莫泊桑因为功夫不到家，写出的文章平平常常，经过三次求教，领悟到写作的真谛，练就功夫，功夫也就到家了（圈去“不”）

　　2、课文学到这里，你们认为他到底是一个怎样的人呢？（板书：虚心求教勤奋努力）

　　3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”相信，你们只要像莫泊桑一样虚心求教，勤奋努力，你们也会练就一身过硬的本领！

　　五 、 作业

　　1、 试着观察一件事物，写一段话。

　　2、 读读莫泊桑的成名作《羊脂球》或其它作品。读完后，和老师同学交流一下感受。

　　【板书设计】

　　9 莫 泊 桑 拜 师

　　肯吃苦 勤练习

　　功夫（不）到家 细观察 获材料 虚心求教 勤奋努力

　　善发现 抓特点