教学目标：

　　1．认识12个生字：谷、湾、充、足、案、逆、辉、季、蕊、吮、引、批。

　　2．积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

　　3．能正确、流利地朗读课文。

　　4．运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。

　　5. 展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在 现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。

　　6. 理解：感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

　　教学重点：展开想象，蝴蝶谷最迷人的景象是什么。

　　教学难点： 运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。

　　教学准备： 录音、卡片

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话、揭示课题。

　　1． 师：小朋友，你知道的蝴蝶是怎么样的？你能给大家介绍一下吗？

　　2． 师；今天我们到祖国的宝岛台湾的蝴蝶谷去玩一玩，看看那里美丽的蝴蝶。

　　3． 揭示课题10《迷人的蝴蝶谷》，指名读，齐读。

　　二、整体感知。

　　1． 师：蝴蝶谷这么迷人，那让我们现在就出发去看一下。

　　2． 听录音。

　　3． 师：你觉得蝴蝶谷最迷人的景象是什么？

　　4． 说话训练：蝴蝶谷最迷人的景象是 。

　　5． 师总结过渡：是呀，蝴蝶谷里的景象多么迷人呀！台湾为什么会有如此多又如此美的蝴蝶呢？让我们到第一第二节中去找找答案吧！

　　三、学习课文一、二小节。

　　（一）学习第一节

　　１．指名读，余生思考：为什么台湾的蝴蝶多？

　　２．交流蝴蝶多的原因．板书：蝴蝶多的原因：气候温暖 雨水充足 草木繁多 鲜花盛开

　　３．齐读第一节

　　４．师小结过渡：第一节写了蝴蝶多的原因，第二节呢？

　　（二）学习第二节

　　１．自由读，思考：第二节写了什么？用直线划出一句概括句．

　　２．交流板书：品种多而独特．

　　３． 出示投影（蛇头蝶 黄裙凤蝶），师：蛇头蝶和黄裙凤蝶是台湾四百多个品种中的两个，它们有何独特之处呢？读读有关句子，找找关键词说说理由．

　　４．生自由读后交流特点．理解：逆光 独一无二

　　５．师指导朗读：这些蝴蝶多么独特美丽啊，让我们用赞美的语气读一读．男女生分句读．

　　６．齐读第二节．

　　四、学习课文三~六节，识记生字。

　　（一）学习第三节

　　1． 师：请小朋友闭上眼睛，边听边想：你好像看到了什么？（师读第三节）

　　2．生交流。（我好象看到许多五颜六色的蝴蝶在飞来飞去；我好象看到四面八方的蝴蝶都赶往蝴蝶谷……等等）

　　3．师：是啊，这么多蝴蝶马不停蹄地赶到蝴蝶谷，那这些蝴蝶会是什么颜色的呢？（黄色、红色……）是啊，这么多颜色，我们用一个词表示的话，该用哪个词？（色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色）