冀教版语文四下:《我们家的猫》教案(1)
王玉媛
一、教学内容:冀教版四年级语文下册第六课《我们家的猫》
二、教学目标
认知目标:①了解作者笔下猫的特点;②学习本课7个生字,掌握12个要求会写的字,理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、淘气、尽职、古怪、”等词语。
操作目标:①了解作者是怎样抓住猫的特点,真实具体地进行描写;②品味“说它……吧”“蹭”“……踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句,积累文中自己喜欢的词语,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力;③借助课文内容与插图,培养学生的想像能力,思维能力;④有感情地朗读、背诵课文。
过程与方法:学生自主选择、自主探究,理解课文内容,了解大花猫的古怪性格和小时候的淘气可爱,学习作者真实、具体的表达方法。
情感态度价值观:体会作者对猫的喜爱之情,激发学生热爱生活的情趣,培养学生课外观察动物的兴趣。
三、教学重点、难点
教学重点:1、了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
2、结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。
教学难点:学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
四、课时:第一课时
五、教具准备:多媒体课件
六、教学过程
课前谈话:
哪些小朋友家里养过猫?你们仔细观察过猫吗?猫给你们什么印象?
老师也给大家带来了几张图片,请大家欣赏(课件出示八张姿态各异的猫图)
(一)谈话导入,激发兴趣。
同学们,你们喜欢猫吗?(喜欢)是啊,猫是那么可爱,充满灵性,它不仅是画家笔下的宠物儿,也是作家爱写的小动物。这不,我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学习的课文我们家的猫(板书:我们家的猫)。
(二)自读课文,整体感知。
1、师:同学们,用你自己喜欢的方式读课文,同时用你喜欢的方法解决遇到的不认识的字。(学生朗读,教师巡回指导)
2、师:刚才我们把课文读了一遍,那么你们说说老舍爷爷写了几只猫?
生1:两只,一只大猫,一只小猫。
生2:一只猫。
师:到底写几只呢?别急!让我们到文中去找找…..哪为同学具体说一说?
生:课文就写了一只猫,课文第四段第一句“小猫满月的时候更可爱!”这明确地告诉了我们,1、2、3、段写的是大花猫,第4段是写它小的时候。
师:说的真棒,你真认真,还理清了课文的写作顺序。是的,课文的1、2、3自然段写的是大花猫,第4自然段是写它小的时候。那么,作者是怎样写他家的猫呢?
(三)自读课文,品味内容。
师:这是一只怎样的猫呢?请大家快速地读读课文,完成下面填空,并说说你是怎么读懂的?(大屏幕展示)
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