教学要求

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容，通过具体事件，抓住言行描写，体会海力布热心助人，舍已为人的高尚品质。

　　3．复述课文。

　　教学重点

　　引导学生通过具体事件，抓住言行描写来体会海力布的品质。

　　教学难点

　　从文章内容体会海力布是个什么样的人。

　　教学时数

　　1课时

　　教学流程

　　一、导入

　　1．导言揭题。

　　2．看到课题，你想知道什么？

　　（引发思考，激发学习欲望。）

　　二、汇报自学情况。

　　1．指名朗读课文，想一想，课文写的是什么内容？

　　（以读为基础，让学生从整体上感知课文内容。）

　　2．课文讲了一个怎样的故事？

　　（培养概括能力。）

　　3．汇报学懂的词语。

　　如：僵硬、酬谢、避难、崩塌等。

　　（学生通过各种方式的汇报，既理解了词语，又联系了课文内容，

　　初步理解了课文内容。）

　　4．默读全文，理清条理。

　　文章按事情发展的顺序先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

　　（引导学生了解故事的发生、发展、高潮和结局，将文章分为四部分。）

　　三、读中感悟，活动化教学。

　　1．自主选择合作伙伴，选择喜欢的方式来理解课文，体会海力布是怎样的人。可以分角色读，可以情境表演，可以讲故事等。自主练习。

　　2．汇报表演。

　　（活动化教学，充分尊重学生的主体地位，让学生与学习伙伴一起探究。）

　　3．海力布是个怎样的人？

　　引导学生理解海力布热心助人，舍已救人的高尚品质。

　　4．把让你感动的地方画下来，再读一读，说说为什么让你感动。

　　四、质疑问难

　　五、总结全文

　　1．学生试着总结全文。

　　2．谈谈学习收获。

　　六、实践活动

　　1．把猎人海力布的故事讲给别人听。

　　2．你还知道哪些民间故事？讲给大家听。

　　板书：

　　16＊ 猎人海力布

　　热心助人------------敬爱（开端）

　　救小白蛇------------酬谢（发展）

　　救乡亲们------------牺牲（高潮）

　　舍已为人-----------世代纪念（结局）