教学要求

　　1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。

　　2．学习课文生字新词。

　　3．正确、流利地朗读课文。

　　重难点、关键

　　1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。

　　2．联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发

　　学生对科学的热爱。

　　课时划分

　　2课时

　　教学目的

　　1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。

　　2．学习课文生字新词。

　　3．正确、流利地朗读课文。

　　教学过程

　　一、谈话激趣引入。

　　(师板：高速路)同学们，什么高速路，(公路、铁路都有供车辆高速行驶的路，称为高速路。(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我们就来学习新课《我家跨上了信息高速路》(板题，读题)。

　　二、检查课前预习。

　　1．信息高速路指什么?用文中的语句来解释。

　　信息高边路指电脑网络。它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

　　2. 你玩过电脑吗?把你对它的了解说给大家听听。(引导学生畅所欲言)

　　3．检查字词的自学情况。

　　音：便捷(jié） 辅(fǔ)导 敞(chǎng)开

　　便宜(yi) 恋(liàn）恋不舍

　　多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜

　　形(比较识记)

　　义：

　　情不自禁：控制不住自己的情绪。

　　便捷：方便、快捷。

　　应有尽有：该有的都有了，形容设备齐全。

　　4．指名逐段读文，正音，评议。

　　三、初读课文，了解课文主要内容。

　　1． 齐读课文、边读边想：课文写了一件什么事？

　　2．指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。

　　课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到网络的便捷与快乐的事。

　　四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习。

　　1．文中介绍作者上网经过的是2—4自然段。

　　2．学生分小组选择其中的一段展开学习，根据学生的汇报学习2—4自然段。

　　(1)学习第二自然段。(让生汇报本小组学习的几个方面)

　　①小组汇报读本段，评议。

　　②这节写了“我”上网看故事片，初步认识了网络的神奇。

　　③“日不转睛”一词说明了“我”已被网络深深地吸引了。

　　④作者的情感变化很明显：怀疑、好奇一赞叹。朗读时要读出这种情感变化。

　　3.学习第三自然段

　　①小组派代表起立汇报读这一节，评议。

　　②这节写了“我”继续访问网站，看到网站的内容非常丰富，从中学到了不少知识，

　　③出示句子，进行练习。

　　a．用“有……有……有……还有……”说话。

　　想—想省略号后面还可写什么内容，请补充。

　　b．有上网的同学根据上网所见补充。