一、教学目标

　　1．会认11个生字，会写12个生字。

　　2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

　　3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　二、教学重难点：

　　1、教学重点：理解葡萄沟为什么是个好地方。

　　2、教学难点：了解葡萄干的制作过程。

　　三、教具准备：卡片、图片、小黑板、地图

　　四、课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1、谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。那么，你们知道我们国家，哪儿生产的葡萄又多又好吗？

　　2、揭题、读题：葡萄沟

　　3、了解葡萄沟的地理位置

　　看，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，在她的西北部有一块神奇而美丽的地方，那就是新疆，葡萄沟就在新疆的吐鲁番盆地，今天，我们就到葡萄沟去走一走，看一看。让我们响亮地再把课题读一遍好吗？

　　二、初读课文，学习生字

　　1、学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。

　　2、同桌一起解决学习中遇到的困难。

　　3、小组合作识字，交流识字方法。

　　4、汇报识字情况。

　　（1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾

　　（2）以旧带新识字：难谁—维 语—吾

　　（3）利用形声字特点识字：堡沟

　　（4）形近字对比识字：密—蜜

　　（5）编字谜识字：弟弟站在木头边。（梯）

　　5、巩固识字

　　三、写字

　　1、出示要写的字，生组词读

　　2、指导写字，重点指导“蜜密”第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。

　　3、学生练习

　　4、组内互评，交流展示。

　　第二课时

　　一、复习生字词语。

　　二、初读感知

　　1、葡萄沟是个怎样的地方呢？自由朗读课文，读后说说葡萄沟是个怎样的地方。

　　2、在我们的课本上，有一句话直接告诉我们葡萄沟是个怎样的地方了，你找到了吗？快速默读课文，在文中用曲线划出来。

　　3、指读、齐读中心句：葡萄沟真是个好地方。

　　4、 通过刚才的朗读，你觉得葡萄沟好在什么地方？学生各抒己见

　　在你们刚才所说的中间，你觉得什么最好，最诱人？引出葡萄

　　三、精读感悟

　　1、我也觉得葡萄沟的葡萄最吸引人，课文哪段直接为我们介绍了葡萄沟的葡萄呢？

　　2、自由读第二段，找找文中描写夏天的葡萄和秋季的葡萄的句子。

　　夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　两个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。

　　夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读，问：说说你为什么喜欢？再读读看。