学习目标

　　1．认识课文中的12个生字，会写12个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

　　3．通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

　　教学用具

　　录音、幻灯

　　第一课时

　　一、导入

　　1．出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习” 的题词，介绍雷锋事迹。

　　2．交流资料（小组之间或同学之间交流），你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？［让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋］

　　3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？

　　4．今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。（板书课题，学生根据题目质疑。）

　　二、根据识字规律，在课文中识字

　　1．自由读课文，初步感知课文内容。

　　2．画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。［从小养成使用工具书的习惯］

　　3．同桌交流学习经验。并互相出句子词语考查对方的学习情况。［养成合作交流的好习惯、培养合作意识］

　　4．用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。

　　5．认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。

　　6．指名读课文。

　　二、根据识字规律，在课文中识字

　　1．自由读课文，初步感知课文内容。

　　2．画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。［从小养成使用工具书的习惯］

　　3．同桌交流学习经验。并互相出句子词语考查对方的学习情况。［养成合作交流的好习惯、培养合作意识］

　　4．用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。

　　5．认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。

　　6．指名读课文。

　　三、在语言环境中识字

　　出示词语，选择词语后读句子。

　　锋利 这把刀很锋利，所以用的时候要注意安全。

　　叔叔 这个叔叔很陌生，我没有见过。

　　曾经 我曾经在这所学校上过学。

　　泥泞 因为刚下过雨，所以这条小路变得很泥泞。

　　荆棘 迈进 虽然生活的路上布满荆棘，但是我不害怕，我要勇敢地向前迈进。

　　花瓣 秋天到了，花朵也慢慢地凋谢，只见一片片花瓣随风飘落下来。

　　晶莹 他的脸上满是晶莹的泪水。

　　寻觅 我们四处寻觅可帮助小丽的好心人。

　　需要 在别人需要帮助的时候，我们要及时伸出援助之手。

　　四、拓展识字

　　1．想一想你还有哪里看到过他们？关于生字你还想告诉同学什么？

　　2．把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧。

　　五、初读课文

　　在识字的基础上，流利地朗读课文。

　　第二课时

　　第 二课 时

　　一、导入

　　1．谈一谈通过熟读课文之后，你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识？