人教新课标四下：《生命生命》教案（11）(2)

2013-01-10 |

　　板书设计

　　问题探究与拓展活动

　　“人最宝贵的是生命，生命只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临去世的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了全世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”谈谈你对这句话的理解。练习设计

　　◆随堂练习设计

　　1．生字词练习。

　　（1）给下列加粗字注音。

　　骚扰（）庸碌（）辜负（）茁壮（）

　　小憩（）糟蹋（）擎天撼地（）

　　（2）解释词语。

　　小憩：________ 糟蹋：________

　　庸碌：________ 擎天憾地：________

　　肃然起敬：________________

　　2．文章题目《生命生命》，作者为什么用这样两个相同的词作标题？

　　3．读课文填写下表。

　　答案与提示：

　　1．略 2．用反复的修辞方法。表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用。 3．见板书设计

　　◆个性练习设计

　　作者在文章最后说，“不论未来的命运如何，遭福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”联系作者的生活经历，谈谈你对这句话的理解。

　　教学探讨与反思

　　1．在教学中，宜以导读的方法来整体感知内容，同时也要理解语句，并在朗读中体会情感。

　　2．分析材料与中心思想的关系，这主要从有利于培养学生的写作能力方面着手。

　　3．要让学生联系生活实际加以印证，进行挫折教育。

　　补充资料

　　1．关于作者

　　杏林子，本名刘侠，一九四二年生，祖籍是陕西省扶风县杏林镇人。十二岁患类风湿节炎，至今与病魔纠缠未休，然写作不辍，先后出版多部文集。一九八○年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。

　　在她的一生中，她克服重重困难，在有时握笔都困难的情况下出版了40多部文集，如《杏林小记》、《生之歌》、《心灵品管》、《行到水穷处》、《真情是一生的承诺》等多部作品。作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。

　　杏林子女士在她的和《好生好死》一文中说：“有一日，当我离去，请勿用挽联把我包围，请勿用鲜花将我堆砌，请勿用歌功颂德的文字追悼我，请勿用眼泪和哭声埋葬我，我已前赴一个神秘的约会啊！我多么希望你们欢欢喜喜，如同我的欢喜一样……”

　　2．关于生命的名言警句

　　我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”

　　——居里夫人（法国）

　　今天乃是我们惟一可以生存时间。我们不要庸人自扰——或为未来的漫无目的而苦闷，或为昨天的过去而伤怀——而使它成了我们身体上和精神上的地狱。

　　——富兰克林（美国）

　　你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

　　——富兰克林（美国）

　　宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？

　　——冰心

　　生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

　　生命，只要你充分利用，它便是长久的。