人教新课标四下:《牧场之国》教案(9)
一、教学目标:
1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。
3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。。
4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。
二、教学重难点:
重点: 在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累,拓展练笔。
难点:引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
三、教学准备:
多媒体课件
四、课时安排:
1课时
教学流程:
一、创设情境,激情导入:
1、师:写场字,组词牧场,看到这个词你眼前出现了什么样的画面?
生:眼前出现了马、牛、羊,还有一望无际的草原……
2、师:你的想像力很丰富,今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个美丽国度----荷兰!
同学们,你们了解荷兰吗?(请几名同学交流搜集的资料)
3、师:课件播放相关片段(介绍):荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见,于是又有 水之国,风车之国的雅称。这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3----9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书、读题)
二、导读先行 1、默读提示语。
(课件出示阅读提示)这是一篇略读课文,谁来读读阅读提示,看看我们该如何学习这篇课文。
2、交流:你从提示中获得了哪些学习信息呢?
过渡:有了明确的学习目标,下面就开始我们的荷兰牧场之旅了。
三、初读课文,梳理文章脉络
1、请你自由的去读课文,在读中去感受荷兰的田园风光吧!
出示初读要求:1.读准字音,读通句子,不好读的地方多读几次,要字字入目;2.想想课文第一自然段的作用?
过渡:同学们读得多专注啊,现在能把你的阅读收获与人分享吗?
2、课文中这些词语你能读好吗?(课件出示词语,指名读)
3、师:(评价同学们体会的真好)在这牧场中都有哪些动物呢? 交流并板书:奶牛、骏马、家畜
师:哪段写奶牛呢? 生:第二自然段。
师:哪段写骏马呢? 生:第三自然段。
师:哪段写家畜呢? 生:第四自然段。
师:那第五自然段写什么呢? 生:荷兰牧场夜晚的宁静 板书:宁静家园
师:第一自然段呢?大家一起读第一自然段,这句话先总写荷兰是水之国,花之国,牧场之国,接着写牛、马、羊、牧场的夜晚,这是什么结构?(总分)这句话在文中叫总起句,有开篇点题的作用。
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