教材分析：

　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”的道理。

　　教学重难点：

　　1、整体把握课文的主要内容。

　　2、联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意。

　　教学课时：1课时

　　教学预设：

　　一、猜寓言导入课题

　　1、师：“在上课之前，大家看一些图片，猜猜看讲了什么呢”？出示图片情境，让学生猜。

　　2、“惊弓之鸟”中的更羸不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们将学习一篇也关于射箭能手的寓言故事。出示课题《纪昌学射》，并强调“纪”的读音是第三声的，“昌”的书写，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、师：“请同学们自由读课文，读准字音，并想一想这个故事讲了一件什么事”？

　　2、出示提示，师：“请同学们根据提示再说说主要内容，最后纪昌练的怎么样了？他为什么能取得成功呢”？

　　三、交流讨论，体会情感

　　1、学习第一次练眼力

　　1）指名生读文章的第2自然段，其他同学找出最令你感动的句子。

　　2）飞卫是如何教纪昌的，那纪昌又是如何练习的呢？出示织布机的视频，并指名学生来体验一下纪昌是如何练眼力的，并交流感受。

　　3）说说生活中的经历，理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和刻苦。

　　4）练习朗读。

　　5）最后纪昌练得怎么样了？如果你是纪昌，你会对你的师父飞卫说些什么呢？过渡到第二次练眼力。

　　2、学习第二次练眼力。

　　1）总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。

　　2）学生谈感受，重点感悟最后一句话，指导朗读。

　　四、总结寓意，升华情感

　　1、回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？

　　2、看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会，出示句式。

　　3、教师小结，布置作业。

　　板书：纪昌学射

　　认真刻苦

　　睁大眼睛注视

　　两次练眼力

　　聚精会神地盯

　　坚持不懈