苏教版二年级下册:《问银河》教案(2)
一 教学目标
1?通过听读课文和借助拼音认识生字。
2?使学生认识银河,激发学生读课文的兴趣,并能有感情地朗读和背诵课文。
3?通过学文激发学生丰富的想象,获得美的情感体验。
二、教学重点:
创设与课文内容有关的学习氛围,激发学生朗读课文、学习理解课文内容,以及探索银河、宇宙以及科学奥秘的兴趣
三、教学难点:
自然地引导学生模仿课文的语言形式来“问银河”,或者用自己的语言来说说想对银河说的话
四、教学准备:
星星形状的生字卡片、有关银河的一段图像、由磁钉做的小星星、小虾和田螺的图片、黑板上绘画银河和小河的背景。查找关于银河的资料,培养积累知识的习惯和收集整理资料的能力,同时又课堂上自主解决所提出的问题提供了前提。
[在单元学习前]谈话,看图片,激发学生兴趣。教给学生查资料的方法。推荐有关书目。《宇宙奥秘》《恒星漫话》《星空五千年》《探索星空的足迹》《百科全书》等。]
教学流程:
一、 1、我们曾谈论过关于星空的话题,还认识了古代天文学家张衡。同学们对星空充满了好奇,对吗?你们知道吗,我们的朋友丁丁也大家一样,特别喜欢看星空。他来了。(多媒体出现丁丁的画面)
(评析与反思:课前学生查阅、搜集了大量的资料,才懂得那么多天文知识。如果教师不进行持续性学习,势必会落在学生后面。现在看来,不光是教学方式的转变促学生学习方式的转变,可喜的是学生学习方式在促教学方式转变了。)
2、 师:你们想亲眼看一看银河是什么样的吗?老师满足你们的愿望。(播放关于“银河”的多媒体课件)
师: 看完银河,你们想说点什么?
生: 银河太美了,像仙境,我特别想马上到那里去玩耍。
生:银河你真漂亮,我真想把你摘下来和我一起睡觉。
生:我想对银河说:“你那里有没有小房子,有没有绿树和小草?
[给学生播放一段关于银河的录像,目的是帮助他们对银河有初步的感知,激发学生对学习的兴趣。学生通过录像,会明白“银河”不是河。]
3、师:(和学生交流、谈话)有一位小朋友看了美丽迷人的银河后,问了银河很多问题(板书:问),我们一起去看看。
师:请同学们快快打开书66页。
[评析与反思:这里渗透学习习惯的培养。养成良好的习惯是从一点一滴做起的,它对学生成长影响很大。良好的习惯从小培养。]
二、 初读课文 学习生字
师:听老师读课文,你们用手指着,认真听。
生:我觉得您第二小节读的特别好。
(师读完后学生自主,发自内心评价评价。教师读得确实很美)
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