老师：小朋友，今天老师带来两只可爱的小动物（出 示青蛙和小鸟图片），它们之间还

　　发生了一个有趣的故事呢！你知道故事的题目吗?

　　生（齐）：坐井观天。

　　老师：（板书课题）鈥湽垅�澥� 么意 思？

　　学生：鈥湽垅�澗褪氢�溈粹�潯�

　　老师：那么鈥溩�井观天鈥澞�?

　　学生1：就是坐在井里看天。

　　学生2：就是青蛙坐在井里看到天只有井口那么大。

　　老师：你真能干，连故事的内容都知道了。这个故事就在我们的课文里，小朋友已经预习了课文，那么你能到上面来贴上青蛙和小鸟的位置吗?

　　（课前黑板上简笔画了一口井，现请学生上台贴图，结果一生将青蛙贴在井里，将小鸟贴在井口之上。）

　　老师：他帖对了吗?

　　生（部分齐）：不非常正确，小鸟贴错了！

　　老师：你来！

　　（又指一生上台贴图，此生将小鸟贴在井沿上，师没让他下去。）

　　老师：你为什 么这样贴？

　　学生：课文说，青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。

　　老师：你预习的真仔细！井沿是哪部分，你能指给同学们看吗?（生用手指点图上鈥溇�沿鈥澋奈恢茫┠隳芙�鈥溇�沿鈥澚礁鲎中丛诰�沿上吗?（指图上，生拿起粉笔欲写，个子矮，够不着）好了，你够不着，老师帮你写好吗?（生回座位，师边板书边说）大家看清楚怎么写这个鈥溠剽�澴郑�三点水，注意右边的上半部分是鈥満嵴弁溻�潱�没有鈥湽斥�潱�不是鈥溂糕�潱�下面再一个鈥溈阝�潯�

　　（写好后，指生齐读鈥溇�沿鈥澮淮剩�然后师拿起生字卡片鈥溠剽�澴郑�再齐读。）

　　老师：井沿就是鈥斺�敚�

　　学生：井边。

　　老师：所以这里的鈥溠剽�澗褪氢�湵哜�澋囊� 思。连起来就是井边的意 思。这是一则有趣的成语故事，小朋友们昨天已经读了课文，想不想读给大家听听？

　　生（齐）：想！

　　老师：老师也很想读读，所以让老师先来读读行吗?

　　生（齐）：行！

　　老师：但要请小朋友认真听，给老师做评委，读错的马上指出来，读得好要掌声鼓励哦！（师开始范读第一自然段）鈥溓嗤茏�在井里。小鸟飞来，停在井沿上。鈥�

　　生（举着手，争着喊）：老师读错了？

　　师（故作惊讶）：哪里读错了？你说。

　　学生：小鸟飞来，落（特别强调）在井沿上。不是停在井沿上。

　　师（指板图上小鸟）：明明是停在井沿上，为什 么说鈥溌溻�潱�

　　学生1：因为小鸟是从天上来的，它从上面下来，所以是鈥溌溻�澰诰�沿上。

　　学生2：小鸟从天上来，飞了一百多里，很累了，飞不动了，所以是鈥溌溻�澫吕吹模�

　　老师：谢谢你们对我的帮助！小朋友真聪明，能联系课文读懂了这个鈥溌溻�澴郑�看来这里真不能用鈥溚ｂ�澴帧Ｕ饷炊嗬鲜υ谔�课，我一时心慌，读错了，小朋友读书可别学老师的样，要仔细哦！下面我们一起读读这一节。（生齐读第一自然段，鈥溌溻�澴侄恋锰�