（二）学习第二自然段

　　⑴葡萄沟最著名的当然是葡萄了，那么老师就带你们去葡萄园参观一下，好不好？说去就去，快把书打开。葡萄沟到了，看，葡萄种在哪儿？（学生读文后，出示图理解“山坡、梯田”）

　　⑵赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎样？（出示图理解“茂密”）。

　　⑶这山坡上茂密的葡萄架就像什么？(教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（出示图理解凉棚）

　　⑷快抬头看，在茂密的枝叶里你发现了什么？指名读书上的句子。划一划。

　　你从这句话里读懂了什么？（出示图理解五光十色）（板书：五光十色）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同，（教师引导学生在词语中的“光”中发现）指导用“五光十色”说话。指导朗读。

　　⑸小结：这里的葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。

　　⑹葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来划下来，我们请一个同学来读。（指名读）大家一起来读，雅不雅克西？

　　⑺读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？（师戴上新疆帽。汉族小朋友们，你们真可爱啊。“维吾尔”就是团结合作的意思。我们新疆除了维吾尔族，还有哈萨克、回族、汉族。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。）

　　⑻葡萄沟葡萄五光十色，老乡热情好客，我们来夸夸他们吧！（老师指黑板提示。全班齐读：葡萄沟真是个好地方。）

　　（三）学习第三自然段

　　⑴多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样？（课件出示阴房图片，指导学生观察）新疆老乡还有个问题要考考你们：葡萄干是怎么制成的？（在书中划出相关语句，齐读。再用自己的话说一说）

　　⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？看，老师今天就给你们带来了一些，尝一尝味道如何？（让学生观察、品尝后发表意见，谈感受。）（板书：色鲜味甜）

　　⑶这里的葡萄干色鲜味甜，我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。

　　⑷葡萄干让我们回味无穷，我们再来赞美一下葡萄沟吧。（老师指黑板提示。全班齐读：葡萄沟真是个好地方。）

　　（四）总结全文，理清思路

　　葡萄沟物产丰富，葡萄种类多、数量大，葡萄干色鲜味甜，新疆老乡热情好客，难怪到过葡萄沟的人都会情不自禁地说（全班齐读）：葡萄沟真是个好地方。让我们带着赞美之情，把这篇课文美美地读一遍。（全班齐读课文）

　　（五）拓展延伸，升华感情

　　1、同学们在葡萄沟大饱眼福、大饱口福，就要离开葡萄沟了，你就不想对葡萄沟的老乡们说几句话吗？（出示葡萄沟的美景图，学生一边欣赏，一边自由谈话）

　　2、赞美家乡。我们的家乡也有很多特产，最有名的就是柑橘，你能夸一夸吗？

　　3、我们爱新疆，我们爱家乡，我们爱伟大的祖国，让我们齐声欢唱《爱我中华》。在《爱我中华》的音乐声中，结束本课。

　　板书设计：

　　葡萄沟

　　葡萄 茂密 一个个凉棚

　　一大串一大串 五光十色 真是个好地方

　　老乡 热情好客

　　葡萄干 色鲜味甜