第一课时

　　一、导入

　　全班读课题：坐井观天

　　师：《坐井观天》是一则寓言故事，回忆一下，你读过什么寓言故事吗？

　　生１：乌鸦喝水

　　生２：拔苗助长

　　师：寓言故事不仅读起来有趣，而且还告诉我们一个道理。今天我们一起来研究《坐井观天》要告诉我们一个什么道理。

　　二、拼读鈥溛一崛镶�澋纳�字

　　师：同学们已经预习过了，看看你们会不会读这些字。

　　（出示生字：鈥湶恍拧⒕�沿、无边无际鈥潱�指生拼读。）

　　师：给带拼音的字找个朋友吧。

　　生１：我找鈥溞赔�潱�信封。

　　生２：我找鈥溂殊�潱�国际。

　　生３：我找鈥溞赔�潱�写信。

　　生４：我找鈥溞赔�潱�信箱。

　　生５：我找鈥溠剽�潱�井沿。

　　三、初读课文，整体把握内容

　　师：词语掌握得不错，那课文又读得如何呢？（指生读课文，每人读一小节。）

　　师：这篇课文讲了谁和谁的故事？

　　生１：小鸟和青蛙。（师在黑板贴出小鸟和青蛙的图画）

　　师：他们在干什么？

　　生２：他们在说天的大小。（师板书鈥溙斓拇笮♀�潱�

　　四、再读课文，自由质疑

　　师：再读读课文，看看还有哪些不懂的地方，并读边画起来。

　　（生自由朗读课文）

　　生１：鈥湸蠡扳�澥鞘裁匆馑迹浚ㄊΠ迨殁�湸蠡扳�潱�

　　生２：鈥溛薇呶藜殊�澥鞘裁匆馑迹浚ㄊΠ迨殁�溛薇呶藜殊�潱�

　　生３：鈥溇�沿鈥澥鞘裁匆馑迹浚ㄊΠ迨殁�溇�沿鈥潱�

　　生４：鈥湶还�鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　师：你读读这个词语所在的句子。（生读鈥溙觳还�井口那么大，还用飞那么远吗？鈥潱�

　　师：谁理解了？

　　生５：就是说天只用井口那么大。

　　生６：鈥湻闪艘话俣嗬镡�澥鞘裁匆馑迹�

　　师：你读读整个句子。（生读鈥溛掖犹焐侠矗�飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。鈥潱�

　　师：鈥溡焕镡�澥�500米，那从鈥溡话俣嗬镡�澪颐侵�道小鸟飞了鈥斺��

　　生：小鸟飞了很远很远。

　　师：同学们提了很多问题，老师很高兴，鈥湵叨帘咚伎迹�遇到不懂就问鈥澥欠浅：玫难�习习惯。不过，这些问题还得靠大家自己去解决，老师教给同学们一些法宝鈥斺�敚ǔ鍪荆�１、看图理解；２、联系上下文理解；３、联系生活实际理解。（指生读一读）

　　五、凭借方法，理解词语

　　（一）理解鈥溇�沿鈥�

　　师：现在，我们一起运用这些法宝来解决刚才同学们提出的词语，先来看鈥溇�沿鈥潯�

　　指生读鈥溇�沿鈥澦�在的句子。

　　师：（在黑板上用简笔画画出一口井）在图中，鈥溇�沿鈥澲改睦铮浚ㄖ干�出来找到对应的位置）

　　师：鈥溇�沿鈥澗褪悄睦铮�

　　生１：井的边沿。

　　师：请你把鈥溓嗤茆�濃�溞∧疋�澐诺秸饪诰�的对应位置上。（生１把青蛙、小鸟图片放到井的对应位置）

　　师：请你再说说他们俩的位置。

　　生１：青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。（引导说话）

　　师：掌声表扬他！井的边沿就是鈥溇�沿鈥潱�那桌子的边沿是什么？（桌沿）床的边沿是什么？（床沿）