语文冀教一上课文《自己去吧》教学设计
教学目标
★认识“自、己”等12个生字;会写“自、己”两个字。
★正确、流利地朗读课文,注意读出一定的语气。能背诵课文。
★通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式,了解鸭妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意,知道小鸭怎样靠自己学会本领的。
★初步建立自立的意识,懂得能做的事不依赖父母,自己学会生活的本领。
重点难点
★鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。
★练习多种形式的朗读,并从中了解小鸭的妈妈让它们自己学会生活本领的用意
教学准备
课件、生字卡片。
一、导入
1、《数鸭子》,一群可爱的鸭子在水里游得多欢啊!游泳,是鸭子的——本领。
2、喜欢小鸭吗?老师把它请到咱们课堂上来了。打招呼。
3、还请来了一位朋友——小鹰。它的本领是——飞翔。
4、小鸭会游泳,小鹰会飞翔,多棒呀。它们的本领是怎么学会的呢?这节课呀,我们就来学习他们学本领的故事——读题。
二、初读
1、自由读。说说初读要求,按已学会的方法去读。
2、字词(词语宝宝排着队来了)
(1)带拼音的词语
去吧 好吗 (指名读准 语气词,口字旁)
水不深 您好 风景 (指名读 。为什么把这三个词排成一队呢,发现字音)
那边 带我去 很美 ( 指名读,评价,理解“带”并给句子填词语 )
自己 学会(请生用上这两个词说句子,允许说学生自己的,但要引到说课文中来)
(2)去拼音的词语宝宝(开火车)
(3)生字宝宝
问:生字宝宝单独来和我们玩了。能不能记住它们,让它们成为我们的好朋友呢?(自由读)
考考你们,找反义词,该请出哪位字宝宝:(每说到一个字,那个字底下出现一朵花)
我说丑——我说美
生:美,美,就是美;浅—深;这—那(请一生用上“这,那”说说身边的同学)
刚才,我们用找反义词的方法来和字宝宝交朋友,孩子们表现真棒。
继续认真听:太阳照北京,又是哪位?(景)
人在云上飞(会)这回,咱们用的是——编字谜的办法了 识字的办法有很多,你们还会用什么办法来和他们交朋友?
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