课时：两课时

　　我的课前准备

　　1，布置学生预习课文，能读通课文；

　　2，准备课件；

　　3，查找相关资料。

　　课堂实录

　　一，导入部分：

　　教师导入：同学们，亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写这一人间真情，今天，我们所学的《九月九日忆山东兄弟》就是其中的一首。下面我先给同学们介绍这首诗的写作背景，了解一下作者的情况，这对我们理解诗句有帮助。（学习古诗，了解作者背景是很重要的，我们要尽量为学生打破时空界限）

　　作者王维，蒲州（今山西省永济市）人。唐代诗人，少年聪慧，9岁就以文才出名（学生哗然，9岁呀！比我只大1岁呢！）。王维17岁时离开了家乡，远到京城长安求取功名，这首诗就是他17岁那年所写。他多才多艺，不仅诗写得好，而且懂音乐、绘画，他的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。（学生显出钦佩之色）

　　二，自学、讨论部分：

　　现在请同学们自读古诗，然后与同桌讨论，对每一句诗你是如何理解的。

　　学生默读，教师巡视。

　　师：讨论结束，请同学们举手发言：你是如何理解课题“九月九日忆山东兄弟”的？

　　生：从题目我知道作者在九月九日那天回忆山东的兄弟。

　　师：同学们赞同这位同学的解释吗？

　　生：（纷纷举手，气氛热烈）不同意！

　　师：有何高见呢？（指名回答。）

　　生：“忆”不是回忆，而是“想念”；“山东”是指华山以东，不是我们今天讲的山东省；“兄弟”也不可能专指“兄”和“弟”，难道他不想爸爸、妈妈吗？（掌声突起）

　　师：太棒了！可老师不明白，你为什么说“忆”不是回忆而是想念呢？你从哪里知道“山东”是指华山以东而不是今天的山东省呢？

　　生：（毫不思索地）回忆应该是指想过去的事，作者是在九月九日这一天想家里的人，至于“山东”，我是从课后的注释里看到的，老师在前面不是说作者17岁离开了家乡了吗？离开了家就不会只是想念哥哥和弟弟了。

　　师：（带头鼓掌）这位同学真是有心人呀！思考问题非常周到，能联系老师的提示思考问题，非常好，请同学们再次掌声鼓励。（掌声再次响起）