1、课文内容浅显易懂，语言生动形象。教师应将重点放在读的训练上，让学生在读的过程中感悟文中所蕴含的道理。

　　2、在教学时教师先从插图入手，让学生找出文中有关第一幅插图的段落，引导学生图文对照，边看课文边看插图，注重读的训练。例如：“小猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨一眨地看着主人刮胡子。”这一句中“仰着脑袋”“ 碧绿碧绿”“ 一眨一眨地”要重读，从语气上让学生感觉出这是一只调皮的、好奇的猫。

　　3、本节课中，教师应把教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主不密闭的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白“任何一种事物都有一定的用处，处理事情一定要开动脑筋，千万不能盲目地模仿别人”的道理。

　　4、注重营造和谐气氛，引导学生去朗读，把重点放在感悟猫妈妈地那席话上。让学生从多角度朗读感悟，用或心疼、或担心、或生气的语气读读猫妈妈的话，通过多角度的朗读明白猫妈妈说的话。

　　5、最后，以“妈妈，我想对你说”为切入口，要求学生想想小猫该对妈妈说些什么，怎样才能让妈妈放心，怎样才能成为一只真正的捉老鼠高手。让学生用自己喜欢的方式来诠释自己对课文的理解