师：你的理解得正确。作者写这位南极人，写法与前面几位有些不同，不是从旁介绍，而是让他自己出场，通过他自己的话语，让读者去体会他的形象。接着说。

　　（学生无人举手，望着老师，似乎在说：没有啦。老师目视学生，在等待，意在暗示：还有。）

　　生10：我觉得女画家也可以算作南极人。

　　师：说说理由。

　　生10：她克服重重困难，成为科考队一名“编外”队员。踏上南极，便与考察队员们一起奋战，融进了这个集体之中。她不停地画画，并以画家特有的眼光观察南极的景，南极的人，感受南极人身上凝聚着的南极精神。

　　师：你理解很透彻，概括也很精练。接着说。

　　生10：她给我的印象是：执著，勇敢，坚强，热爱艺术，富有艺术家的创造力。她最让我感动的有两个地方，一处是“跨越1.7万千米的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男人的领地……”，别的女人不愿做、不敢做、不能做到的事，她硬闯着去做，而且做得很好，太伟大了！还有一处是她能在冰天雪地里跪着画画长达六个小时。如果我们也能有这种执著的、忘我的、顽强的精神和毅力，还有什么事情做不好的？

　　师：融入自己的感受，精彩！

　　生11：老师，画家的父亲能不能也算是南极人？

　　师：你认为呢？

　　生11：我觉得他也应该算是一位南极人。他虽然没有到过南极，但心存梦想，“为了事业，为了祖国，不畏艰难险阻，什么都可以抛弃”。他是老一代科学家的代表，是他们的执著追求和无私奉献，才有了今天的科考成果。

　　师：你说得很有道理。“南极人”是一个集体称谓，是一代又一代的勇士们为了那个共同的梦想而走到一起的一群人。单个看，他们是一个个鲜活的个体，合起来，他们的身上共同闪烁着一种精神，可以称之为南极精神！请大家用简练的词语来概括南极精神的内涵。

　　生12：我觉得南极精神可以用“执著”、“勇敢”、“坚强”来概括。

　　生13：我觉得“爱国”、“有民族自尊心”，也就是书上所说的“民族胆略与气概”应该是南极精神的核心内容。