师：课文第几自然段向我们介绍了银杏树？

　　生：第二自然段。

　　师：那我们赶紧来读读第二自然段吧，这一回啊，不仅要读通，还要读懂！

　　你读懂了什么？

　　生：银杏树，又叫白果树，还叫公孙树。

　　师：他不仅知道银杏树叫白果树，那是它的第二个名字叫白果树。

　　师：我们一起来叫一叫它

　　生：白果树。（卡片）

　　师：还有一个名字叫

　　生：公孙树。（卡片）

　　生：公孙树。（卡片）

　　师：它有几个名字啊？

　　生：三个。

　　师：你还知道了什么呢？

　　生：我还知道了银杏树是几亿年前的树种，十分珍贵。

　　师：你来读一读。

　　生：珍贵。（卡片）

　　师：一起读一读。

　　生：珍贵。（卡片）

　　师：（课件）几亿年前，地球上一片荒漠，那可是几亿年前啊，来，让我们一起读！

　　生：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

　　师：读得真好，老师在《少儿百科全书》上看到了关于银杏树的这么一段话，谁愿意来读一读。

　　生：朗读资料。

　　师：听了他的朗读，你感觉到什么？

　　生：我觉得银杏树十分珍贵。

　　师：你来读一下，让我们感觉它的珍贵，好吗？

　　生：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

　　师：读得真好，你把我们带到了远古时代。几亿年前，恐龙和银杏树遍布世界各地，可现在，恐龙已经灭绝了，而银杏树现在只在我国，就在我们中国，而且现在就在我们身边，你觉得怎样啊？

　　（在教学中从学生的识知出发，让学生了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然、保护生物的意识。）

　　生：我觉得很自豪。

　　师：那你自豪地来读一读。

　　生：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

　　师：声音真响亮。还觉得怎样啊？

　　生：我觉得很骄傲。

　　师：那你骄傲地来读一读。

　　生：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

　　师：别紧张，再来一遍。

　　生：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

　　师：银杏树被评为湖州市的 “市树”啦！让我们高兴地、自豪地来读一读这珍贵的银杏树，我们的“市树”吧！