苏教版四下：《习作4》教学设计

　　教学目标

　　学会有详又略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找材料。

　　教学重点难点

　　发表自己的看法，表达自己真实的心声。

　　教学构想

　　营造一个平等、和谐的课堂氛围，走进学生的心灵，展开无拘无束的谈话。求真、务实，上一节真实的、扎实的作文课，体现“学生在课堂上进行习作”的教学特色。

　　教学准备

　　电脑课件

　　教学时间

　　3课时

第一课时

　　教学内容

　　引导学生联系生活实际，指导学生合理想象，进行口头表述练习。

　　学生学习过程

　　一、引入：

　　1、导入：师：同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，有许多事情都值得我们去关注。假如你有一双机敏的眼睛，做一个有心人，相信你一定会捕捉到令人关注的事。

　　2、板书课题：关注

　　二、讨论话题：

　　1、征集话题：

　　师：谁来给大家说说近来发生的，你很关注的事？看看同学们是否也关注此事。

　　2、筛选话题：

　　师根据学生的回答一一写在黑板上，并标上序号。

　　师：看来，大家关注的事还真不少，我们来给它们归归类，去掉同类的。

　　话题归类

　　师：我们再来看看哪些是值得我们小学生关注的话题。

　　话题筛选

　　3、自由组合，进行讨论：请选择相同话题的学生相对集中进行讨论。

　　师巡视并参加一个小组的讨论。

　　4、集中展示：

　　选择一个小组进行展示

　　师出示该组讨论的话题

　　该小组展示，其他同学补充发言，师小结。

　　5、小结：

　　师：你能用什么成语形容刚才的场面？

　　生：七嘴八舌

　　生：热火朝天……

　　三、学习例文，指导写作

　　1、理清例文脉络：

　　师：刚刚同学们的讨论非常精彩，就让我们把它们写出来让更多的人了解我们的心声吧！

　　打开书76页，文章记录的是同学们关于“非典”这一事件的讨论。

　　轻声读例文，例文中写了哪些内容？

　　生：介绍了事件

　　师板书：事件