课件出示 △△△△△△

　　（3）“我是王冬，我摆了一座房子和一棵小树，你知道我用了几根小棒吗？”

　　课件出示

　　师：我们的课堂真热闹，把小鸟也吸引来了。

　　三、趣味练习

　　1．课件出示“做一做”图，小鸟说：“小朋友们，我叫Magi，我想和你们一起玩好吗？你能算出这儿有几个小朋友在荡秋千吗？”

　　要求学生会用加法和乘法计算。

　　师：小鸟想飞了，它想飞到哪儿呢？

　　2．课件出示，小鸟说：“这里的小朋友玩得真开心，你知道共有几个小朋友在玩跷跷板吗？”

　　师：小鸟又飞了，你在哪儿呢？

　　3．课件出示，小鸟说：“我在这儿，你能列出哪些算式呢？”

　　师：小朋友们真聪明，下面我们听一听小鸟是怎么说的： “小朋友们真了不起，和你们在一起，我也知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算。谢谢你们，我们下次再见，拜拜。”

　　四、用数学

　　1．算一算每个小组有几个人，有几个小组，共有几个人？

　　2．用小棒摆出用乘法计算的图形。

　　五、作业

　　练习九第3、4题。

教学设计二

　　天津市大港区第一小学 徐莉

　　教学内容

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”的第一课时。

　　教学目标

　　1．使学生从熟悉的游戏中初步了解乘法的意义。

　　2．使学生知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。

　　3．认识乘号，并会读乘法算式。

　　4．培养学生的初步观察、归纳能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。

　　教学重难点

　　使学生初步了解乘法的意义。

　　教具

　　多媒体演示软件、卡片及磁性小棒。

　　学具

　　小棒、练习片。

　　教学过程

　　一、创设情境

　　（出示课件）问：

　　你们看到了什么？（指名回答）

　　你还发现了什么？（指名回答）

　　二、探究新知

　　师：看老师用小棒摆的这幅图是什么图形。（出示课件：小树图）（指名回答）。

　　1．动手操作。