师：同学们，今天我们共同来学习一篇新的课文（指课题）（生齐读：番茄太阳）

　　看到这个题目，你觉得奇怪吗？（生点头或回答“奇怪”）

　　那么，这里的“番茄太阳”指的是什么呢？大胆地猜猜！

　　生：我猜，这篇课文写的是发生在“番茄”和“太阳”之间的事情。

　　师：你认为，“番茄”和“太阳”是两个不同的角色。

　　生：我不同意，因为它有一个双引号，而且只有一个双引号，所以，我认为，它是一个事物。我想，“番茄太阳”可能指的是像太阳一样给人带来温暖的番茄。

　　师：你不仅观察得很仔细，注意到了标点符号，而且分析得也有理有据。

　　生：我觉得，“番茄太阳”更有可能指像番茄那样圆圆的、红红的太阳。

　　师：（惊喜）说说你的理由。

　　生：因为它是“番茄太阳”，而不是“太阳番茄”。

　　师：对，一般来说，中心语都在后面。

　　同学们，其实，“猜”也是一种学习方法。那么，“番茄太阳”到底指的是什么呢？你猜对了吗？打开书，默读课文，边读边思考：“太阳番茄”在文中出现了几次，分别有什么含义？把你的体会写在书上空白的地方。