北京版 二年级语文下册《滴水穿石》教学设计
教学目标:
知识目标:
(1)认识 10 个生字,认读 7 个字。
(2)能正确读写课后练习中的词语。
能力目标:
学会默读,注意不出声,不动唇、不指读。
情感目标:
能结合课文说出“滴水穿石”的意思,初步懂得做什么事只要有恒心,不断地努力,就一定能成功的道理。
教学重点:
初步懂得做什么事,只要有恒心,不断地努力,就一定能成功的道理。
教学难点:
学会默读的方法
教学用具:课件
教学过程:
一、导入。
水滴图片:你能用哪些词来形容水滴?水滴给你什么样的感觉?板书:水力量小石头图片:你能用哪些词来形容石头?石头给你什么样的感觉?板书: 石坚硬柔弱的小水滴怎么能滴穿坚硬的大石头呢?现在我们就一起来学习这篇课文,解开你心中的疑问,验证一下你的想法是不是正确的。
二、复习生字词,渗透重点词句。
在解决我们心中的疑问之前,我们先来复习上节课学的生字,谁离开拼音帮助,还能读准?读词:你能读准吗?:滴水穿石、小坑、思考、读书、道理、坚持、变化年幼、搬来、板凳、砸出、研究、叭读句:你能读通吗?:出示文中带有生字的四句话,即本文重难点。
①孩子,这叫滴水穿石。别看小小的水滴没有什么了不起,可是日子长了,大石板上就会被砸出一个小坑。
②妈妈看竺可桢好像在思考着什么,……
③读书,做事情,也是这个道理,只要坚持下去,就一定能成功。
④后来,他研究气象,天天坚持观察天气的变化,成为中国有名的气象学家。
三、读文探究,感悟哲理。
1.初读全文,了解课文内容
(1)同桌读:看来大家都通过了考核,现在就请你把《滴水穿石》这篇课文像讲故事一样讲给你的同桌听,可以加上合理的动作,比一比谁能用自己的语言和动作吸引听众。(稍做评价:动作、合作)
(2)小组读:小组内读一读,比一比,大家给读的人打打分,谁读的最吸引人,哪儿吸引人,选出一位代表表演读。(你认为谁读的好,好在哪?声音洪亮、停顿合理、语调高低、语速快慢)
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