北京版 四下《一个中国孩子的呼声》片断赏析
片段:有感而发抒真情
师:(出示文字)“不少地区弥漫着……和平之花。”“不少地区”中“不少”究竟是多还是少?结合课前搜集的资料说说你知道哪些地区还有战争的硝烟?
生:我通过查找资料了解到9·11恐怖袭击造成大量无辜人员的伤亡。
生:阿富汗的战争让很多地方变成废墟,人们无家可归。
师:(课件出示一组数据)请大家看看这组数据,说说你看了以后的体会。
生:我看了以后感到震惊,为这些受难人们的生活感到担忧。
师:把你这种担忧读出来。(生读)
生:我感到很气愤。战争中受僵的是那些无助妇女和儿童。
师:让我们一起感受一下你的愤怒吧。(生读)
师:我听出了你的愤怒,听出了你的担忧。你究竟在担忧什么呢?
生:我担心那不长眼的炸弹下一个瞄准的目标会是谁呢?
师:你的担忧让我们心情沉重。读句子“今天,我们中国……‘和平之花’”“和平”为什么称为“娇嫩的和平的花”?
生:和平环境下的幸福生活像花儿一样美丽,也像鲜花一样容易被人破坏。
师:(出示战后场景动画,配以哀婉的音乐)看了这组画面,哪个画面,给你留下印象最深,你看到什么,想到了什么?写下来。
(学生写,老师巡视)
生:我看到了一大群黑人儿童在排队领取很少的食物,他们一个个面黄肌瘦,不知这样的生活还能维持多久。
生:我看到一个受伤的儿童正在哭喊着找自己的亲人,可是他的亲人早已被战争夺去了生命。
生:我看到了炮火中的家园变成废墟。
生:我看到战争发起者的枪口还在对着那些无辜的人们。
师:雷利失去爸爸,两年来,雷利的全家都沉浸在巨大的悲痛中。在孤独时,在生病时,在全家团聚的日子,雷利和妈妈的泪水都会止不住地流。从刚才的画面中我们知道,像雷利一样失去亲人的孩子不可计数,像这样破碎的家庭比比皆是。再来读读课题,(生读)这仅仅是一个中国孩子的呼声吗?
生:不是,这是全世界孩子的呼声。
师:他们呼唤的是——
生:要和平,不要战争!
师:这仅仅是孩子的呼声吗?
生:这是全世界热爱和平的人的呼声。
师:他们呼唤的是——
生:要和平,不要战争!
师:看到战争给人们带来的灾难,我们又能为和平做些什么呢?
生:我要向发动战争的人呼吁:要和平,不要战争。我请他们想一想,你想在战争中失去生命,你想失去自己的亲人吗?请停止这种自相残杀吧!让人们在和平的环境中建设美好的家园。
生:我想对受难儿童说:“擦干眼泪,不要哭泣。在艰难的环境中顽强地生存下去。我会尽我的微薄之力向你们伸出援助之手。”
生:我会号召所有热爱和平的人向受难者伸出援助之手,捐钱捐物来解决他们的生活所需。
……
师:千言万语汇成一句话:要和平,不要战争!
师:让全世界听到我们的呼喊:要和平,不要战争!
师:相信全世界都能听到我们的呼声,相信由于我们的努力,世界一定会变得更加美好,让我们在美妙的音乐中一起憧憬美好的未来吧!(出示《让世界充满爱》的Flash动画)
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