师：你还联系到前面的课文了，很好，那么，当时人们会说些什么？

　　生：大潮就要来了！

　　生：哇!终于等到了！

　　师：我们全班同学来学学观众的样子吧！

　　生：……（学人声鼎沸状。）

　　师：还有什么地方写人们的表现？

　　生：“人群又沸腾起来。”

　　师：请说说你的体会。

　　生：人们听到潮的声音有一会儿了，但还没看到大潮的样子，这时人们看见了远处的白线，知道大潮就要来了，再次激动起来。

　　生：我认为读这句的时候，“又”字要读得重点，体现人们的第二次激动。

　　师：体会得真好，后来还有人们的表现？

　　生：没有。

　　师：那么精彩的大潮，作者没有写人们的表现，我想大概是要留给我们思考的吧，请你们想想，人们的表现可能是怎样的？

　　生：有的人可能惊呆了！

　　生：胆小一点的可能吓得闭上眼睛。

　　生：还有的可能因为声音太大了，捂起了耳朵。

　　生：……

　　师：你们的想象真丰富，那么我们来当作者笔下的观众，一起来观潮，把他们的神态再现出来，好不好。（播放潮来课件：潮的声音响起，学生大声地欢呼，并踮着脚尖望；后来响声越来越大，看到一条白线，学生再次欢呼；大潮的**部分，学生有的目不转睛地望着，有的闭上眼睛，有的把身边的人紧紧抱住……）

　　师：大家表演得真好，老师也想当观众，这样吧，请同学们读课文中“潮”的部分，老师读人们的表现部分，你们读好了，老师就能体会人们的心情了。

　　（师生对读）

　　……

　　附：本片断板书：

　　　　　　　　声音　　　　　形态

　　　　　　远：　　闷雷滚动　　　一条白线

　　潮来时　　　　　　　　 横贯江面

　　　　　　　　　　　　　　白色城墙

　　　　　　近：　　山崩地裂　　　千万匹白色战马