沪教版小学四年级下册《勤读》教学反思
文言文晦涩难懂,因此读非常的重要,文言文的理解应该是和阅读始终结合在一起,通过朗读来增进理解,在理解中推动朗读,二者就会形成朗读的合力。这一点是我在教学过程中经常忽视的。 怎样发挥学生的主动性,让学生积极地参与到课堂中来呢?我的做法是充分相信学生,把课堂还给学生。学生对内容的把握都有一定的深度,我鼓励学生自己去阅读课文,根据注释解决一些关键字词,再连起来讲译文,大部分学生能连贯地译出来。
就作业反馈来看,通假字“见”读错的较多,说明上课注意力不够集中。
《沪教版小学四年级下册“勤读”教学反思》摘要:生的主动性,让学生积极地参与到课堂中来呢?我的做法是充分相信学生,把课堂还给学生。学生对内容的把握都有一定的深度,我鼓励学生自己去阅读课文,根据注释解决一些关键字词,再连起来讲译文,大部分学生能连贯...
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