一、利用三人合作的学习模式，发挥学生的学习自主性。

　　新课程改革的理念推动下，要求课堂上体现出以人为本，尊重学生，尊重生命；体现出重思维过程，重学习方法变革，重能力的塑造；体现出引导学生的自主学习、合作、探究学习。张老师的课堂正是遵循这样的理念，采取了三人合作的探究模式来进行的。在课堂的开始，张老师就让学生围绕“网络有哪些作用和用途”这个问题来对课文进行默读，并进行小组讨论。在充分讨论后，学生进行了自由地反馈，张老师趁机对学生进行指导，让学生着眼于“网络的作用”进行回答。学生经过张老师的指导，立即明白了问题的关键，并再一次进行了讨论，达到了自主学习的目的。这样的自主学习，它重视的是学生个性的发展,培养的是学生自主能力。

　　二、正确和及时的评价，让课堂更加活跃。

　　张老师在课堂上非常重视评价这一环节，整堂课下来，个人、三人小组的或是全班的表现，张老师都对他们作了以激励性为主的评价。张老师的课堂是活跃的，因为她及时把握和利用了课堂动态生成因素，对学生的每次发言都能采取激励的点评，使学生的学习兴致非常的高。但另一方面，我感觉张老师的评价语言过于单一，如果能根据学生的不同表现进行更个性化的点评就更好了。