生仔细阅读课文，师巡视。

　　师：我转了一圈，发现有的同学画了一处，有的同学画了两处，有的同学画了三处、四处、甚至五处。我想在你画的波浪线的地方，其中肯定有一处能让你怦然心动的，是吧？把那一处读给大家听一听好吗？来，谁来？请你。

　　生齐读“人类生活所需要的水资源……严重的威胁”

　　师：你在画这个地方时的心情是什么？

　　生：担心

　　师：你最担心的是你刚才读这段话中的哪个词？

　　生：威胁

　　师：威胁是吧？这威胁都来自于生态灾害。（板书：生态灾难）咱们一起来读读刚才那个同学读过的几句话。你们要一边读一边在脑袋里搜索，要知道在咱们这个地球上有哪些生态灾难？（师引读）

　　生齐读：“人类生活所需要的水资源……严重的威胁”

　　师：你知道在咱们这个历史上有哪些生态灾害吗？

　　生：龙卷风

　　师：龙卷风它怎么就成为生态灾害呢？

　　生答不出来

　　师：龙卷风是人为的还是自然的？（生沉没）那叫自然灾害。当然，你知道龙卷风说明你的课外知识还是比较多的，你请坐下，谢谢你。

　　问另一学生，你知道什么生态灾害吗？

　　生：水资源、森林资源、生物资源、大气资源

　　师：水资源怎么变成了生态灾害呢？

　　生：因为人类把污水排除到长江、黄河。

　　师：人类把含有各种化学品的有毒的污水排入了河流

　　生：使河流里是干净的水变成了污水

　　师：干净明净的水变成了污水，继续，你将会在水面上看到什么？

　　生：看到许多我们水里堆积的垃圾，

　　师：你会看到许多本来活泼自由地在河水里边游来游去的快活地鱼儿们一条条地变成了什么？

　　生：变成了死鱼。

　　师：死鱼，当你经过这条河的旁边的时候你将会问到什么？

　　生：一股臭味。

　　师：一股臭味，如果这条河水继续这样下去你将会看到河两边还有人居住吗？

　　生：没有。

　　师：她说的这一切的一切，四个字，什么？

　　生：生态灾难

　　师：大声地读，什么？

　　生：生态灾难

　　师：真好！这是一种生态灾难，请坐。好，继续，谁还知道别的什么？

　　生：沙尘暴。

　　师：说，沙尘暴是什么？

　　生：这是因为那些人们为了谋取暴利而乱砍乱伐树，原来的那些森林，那些大树都被砍掉了，所以那空气，因为植树吸进去的是二氧化碳，而呼出来的是氧气，故而有时候有些地方的氧气也变得污浊。

　　师：你说的沙尘暴，你说得非常好！