PEP小学英语六下Recycle教学设计(8)

　　４．巩固和扩展(Consolidation and extension)

　　课后反思：这是六年级新增的一个教学板块，是以阅读理解为主，实际也是测试学生对前两部分词汇量的巩固情况的一个反映，是检测上面两课时掌握情况的的一种小测试。

　　第四课时

　　一、教学目标与要求

　　1．能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。

　　2．能听懂，说唱Let’s chant。

　　二、教学重、难点分析

　　运用所学语言叙述旅行中的所见所闻是本课时的重难点，要求教师注重结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。

　　三、课前准备

　　1． 教师准备本课时的动词卡片和旅行活动照片或图片。

　　2． 教师准备地名卡片若干。

　　3. 教师准备录音机和相关录音带。

　　四、教学步骤和建议

　　热身（Warm-up）

　　（1）播放歌曲I went on a holiday ,学生跟唱。

　　（2）Golden eyes：出示5~6张活动短语（如：went to a nature park, saw flowers, ate fresh fish, bought folk clothes, stayed at the village），让学生看几秒后拿走，说出看到的短语，说得又多又快的为胜。

　　2． 预习（Preview）

　　单词大搜索。将全班分成若干小组，给出几个topic（如nature park, city, countryside）,让每组选择一个topic，在规定时间内写出相关的词语。

　　3． 新课呈现（Presentation）

　　(1) What did you do on your holiday? 学生根据教师的提示，集体回答：I took pictures on my holiday.最后出示动词write，引导学生回答：I wrote the post card.

　　(2) What did …do on his holiday? 学生回答后教师由此创设情景：… enjoy his holiday. He wants to write a postcard to his friend. Help him, please.