苏教版语文二上:《乡下孩子》教学设计(一)
一、教学目标:
1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习13个生字,其中田字格上面的8个只识不写,理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。
二、教学难点:
了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。
三、教学准备:
投影片
四、教学过程:
(一)激情揭题。
(二)初读课文。
1、出示生字词。
2、读一读,请学生领读。
3、学生初读课文,要求读正确、读流畅。
4、学习生字词:
请学生自形分析,并说说注意点,尤其是"曾"的笔顺。
(三)课堂巩固练习。
在课本上描红。
(四)初读课文,读出停顿的要求来。
(五)细读课文。
1、集体读第一小节,其余人思考:
哪些词语能反映"我"还小?
哪些词又能"我"的高兴呢?
2、指导重读"怀里、背上、黄鹂、野菊"等词语。
3、自由练读。
4、请学生读。
5、读第二小节,体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。
6、读第三小节,读"挖、野菜、逮小鱼"等词语,体会乡下孩子的懂事与勤劳。
7、读第四小节,强调"阳光、旷野"感受农村天地的广阔和前景光明。
8、逐节导读。
9、看图指导全课。
10、齐读。
(六)学习生字。
1、出示生字。
2、学生自己分析。
3、思考:在生活中,你在哪里见过其中哪个字?
4、口头扩词。
5、课本上描红。
(七)请学生朗读全文。
其他人听他是否读出自己的感情来。
(八)同桌练习,读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。
(九)指导背诵。
回忆乡下孩子的成长过程及童年的生活。
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