精读课文1-3节，理解体会：

　　你喜欢小贝当吗？轻声读读课文，找找表现小贝当天真可爱的语句。

　　边交流边指导朗读：

　　生：我找到的句子是：小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头。”从“大摇大摆”的动作可以看出小贝当真可爱。

　　生：从“大摇大摆”的动作还可以看出小贝当的言行举止都在刻意模仿大人。

　　师：平时你看到过谁大摇大摆的样子？用“大摇大摆”说话。

　　学生交流后教师引读：小贝当——他嚷道——

　　师：你能想象出小贝当当时的摸样吗？请你来做做动作演一演。

　　师：你演得真像，我们仿佛看到了一个活生生的小贝当。

　　生：小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”

　　师：你见过大人扶眼镜的动作吗？

　　想象说话：听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，（）地想：（）。

　　生：小贝当的动作真有趣，我来读读这句话。

　　生：你还不能突出小贝当心里不高兴的语气，我比他读得更好。

　　生：我来配上动作读读这句话。

　　师：你真棒！

　　生：我还找到这句话：他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”

　　生质疑：“容光焕发”是什么意思？

　　学生自己联系上下文解疑。

　　师：你能体会小贝当渴望成为大人的心情吗？假设你就是小贝当，你会怎么说这句话？