北师大版一年级下《Animals》教学反思

　　这节课主要教学任务是教授六个动物单词。所以在设计教学过程从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识采用多种形式导入本课的新单词，以吸引学生的注意力。比如用猜谜的形式引出新单词 pig、elephant ；利用简笔画画动物的尾巴来引出单词hippol 等等，做到了教学环节环环相扣。

　　在单词巩固操练中也利用了多种形式。主要还采用一些学生感兴趣的小游戏，如冷暖游戏、单词接龙等对新单词进行滚动巩固操练。这一系列的活动活跃课堂气氛，激发学生兴趣让学生在感受体验参与过程中来学习英语.。

　　小学英语课程的任务激发和培养学生学习英语的兴趣。学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能力和合作精神，基于这一理念我把动物玩具带到课堂中来，在课堂中创设尽量真实的语言环境，比如通过让小学生来模范动物的动作和神态，请其他的学生来猜猜都是些什么动物。在这一环节中可以看到表演的学生那么的活泼可爱，猜的学生也那么的积极。整个课堂充满了轻松和谐的气氛，而让学生听动物的声音来判断小动物，这个游戏充分的调动了学生的各个感官参与到学习中来。

　　本堂课是最能体现学生对语言运用能力的环节，把单词放在有交际意义的句子或句群中去交流。这让学生在一节课后不仅能学到单个的词汇，更重要的学会在一定的情境中正确地使用这些词汇，为以后的真实的语言环境中运用打下基础，让学生感受到用英语交流的乐趣和愉悦，感培养学生初步运用英语进行交流的能力 。

　　新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。但在本堂课中还不能完全做到这一点。操练的面不广，那些不愿意说的学生时常会被我们遗忘在角落里。在课堂教学中要引导学生尽量用学过的英语来说，比如让学生自创歌谣。这些都在以后教学中要改善的地方。