北师大版一年级下《Shapes》教学反思
这节课是一年级下册Unit 13 shapes 的第一课时,主要的教学内容是circle、square、rectangle 以及triangle 这四个单词。最终的教学目的是,学生能够在本课涉及的情景中听懂并用英语说出4种形状的名称。与其它单元的新授课相比,这节课的词汇虽然最少,但我个人认为是最有难度的。因为这四个词比较抽象,不象水果或玩具之类的词汇能够吸引学生的注意力,让孩子们直观的感知单词。相对来说,有关形状的单词对于低龄儿童学起来比较枯燥,而且其中rectangle 和 triangle 的发音也稍有难度。因此,我把这节课的重点放在了教授单词和进一步操练单词的活动上。
首先,我利用PPT,以一辆由不同图形组成的小火车最终被拆分成各种图形的动画形式,进行本课内容的导入。事实证明,效果很理想。学生很喜欢动画呈现的内容,注意力高度集中。而且很快便清晰明了这节课要学的主要内容。
而后,在通过观看视频chant进行整体导入后,我采用了不同的方式新授这四个单词,在教授单词的过程中,把生词与之前学过的词汇和句型结合起来,(如:How many squares can you see? What color is this triangle? This is a big circle. How about this one?)通过简单的对话活动,让学生在真实的情景中感知单词、操练单词、运用单词,而并不是一味地进行机械似地复述练习。
在进行完新授后,我又设计了几个有趣的活动来巩固之前学过的单词,同时在活动中观察和检测学生掌握单词的情况。这其中包括孩子们比较喜欢的Bomb game 、折纸和找图形等。我还把评价方式巧妙地设计成,在身上贴满不同形状的图形,作为奖励分发给表现积极的孩子,如果他们想得到,就要想办法说出这些图形,这也是一种练习方法。几个活动衔接紧凑,难度层层递进,绝大部分孩子都积极地参与到其中,把鈥溡已р澅涑闪蒜溛乙р潯
与此同时,我也发现了一些不足之处。比如,最后一个环节鈥斺敼鄄焱计枋鐾夹危谧嘤行┗郝加檬奔涔ぁ4耸保梢粤榛罨卦黾右桓隼盟母鐾夹谓谢婊幕疃A硗猓诟鞲龌疃墓缮仙韵陨玻Ω貌扇「擅畹姆绞浇岷嫌镅浴⒈砬椤⒍饕鱿乱桓龌疃U庑┒际俏倚枰诮窈蟮慕萄Щ疃屑右愿恼吞岣叩牡胤健
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