沪教版四年级下《十年后的礼物》教学设计
教学目标：
1、能自主的认识生字，积累词语。
2、能有感情的朗读课文，找出表现达格妮心理变化的语句。
3、能根据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言，把一首乐曲作为礼物献给守林人的女儿的事；背诵课文三、四、五节。
4、知道大音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的承诺，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。
教学重点与难点：
1、能了解奇妙的方式指什么，为什么这礼物很珍贵。
2、能从文中体会到那种人与人之间的真挚情感。
3、能抓住人物心理变化的过程简要复述课文。
教学过程：
1、谈话导入，揭示课题
师：大家都收到过礼物，今天我们学习的这篇文章中的主人公收到了一份特殊的礼物（板书：24十年后的礼物）
齐读课题（注意鈥湹拟�澋亩练ǎ衡�湹拟�澥乔嵘亩粒�準旰筲�澔蛘哜�溊裎镡�澲囟炼伎梢浴＃�
2、预习反馈，理清文脉
师：通过预习，小朋友们一定知道了这份十年后的礼物是什么，它是怎样的一份礼物呢？谁能根据提示说一说呢？ [媒体文字出示：十年后，__________送给_________一份___________的礼物。这份礼物是____________。]
3、细读1-3，深入体会
师：我们都知道了这份礼物是什么，接下来，我们就根据行文线索，细细的品会文章。首先，小朋友们请仔细朗读1-3节，注意语音语调以及字词的准确，找到并划出表示达格妮心情的语句。
[媒体文字出示：在1~3节中找到并划出表示达格妮心情的语句。]
朗读结束后，出示鈥滆脞�濃�溞�濃�溑剽�濃�溝�潱嵝训亩烈簟�
[媒体文字出示鈥湴阻肓肘�濃�溞┾�濃�溑叵�漖（板书： ）
谁先来分享一下自己找到的句子？ [媒体文字出示：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵。]
①师：这是达格妮什么时候的心情？（刚收到礼物）
②师：谁能用一个词来表述她此刻的心情？（媒体文字出示、板书：惊讶） [媒体文字出示：这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？]
①师：这时达格妮收到了礼物，她的心情是？（媒体文字出示、板书：疑惑、惊异） [媒体文字出示： 起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中 去了。]
①师：这时的心情是？（媒体文字出示、板书：沉醉）
②师：她听到了什么？
[媒体文字出示： 她听到了什么：她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声鈥炩�瀅
①师：这里的省略号表示？（对美妙音乐的省略）
[媒体文字出示： ⑴她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声鈥炩�� ⑵她听到了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童鈥炩�瀅
②师：大家想想，文中的第一句能不能用第二句来替代？（听到一词后面搭配的词组应该是描写 声音的）
③师：大家发挥自己的想想，想一想，达格妮还听到了什么？ 桦 hu脿 哗 hu谩
[媒体文字出示：达格妮还听到了什么？]
④抽答
4、细读4-5，深入体会
师：达格妮终于明白了，她想起了十年前的一件事，让我们随着她的思绪一起回到十年前。大家齐声朗读第4、5节。 [媒体文字出示：齐声朗读4、5节]
师：爱德华飩灨鹄穸源锔衲莸某信凳鞘裁矗浚ㄊ旰笏痛锔衲菀环莺芎玫睦裎铮� [媒体文字出示：音乐家对达格妮的承诺是什么？]
师：随着达格妮的成长，她的心情也在慢慢变化着，起初？接着？最后？（板书：期待、怀疑、失望）
师：和老师一起来读这段话。 [媒体文字出示：当她渐渐成长的时候，有时_____________。随着时光的流逝，她开始怀疑了，心想：鈥� ！鈥澋搅撕罄矗缫巡换称诖南耄衡�� 。鈥漖
师：这两节是回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。大家以后写作文的时候也可以试一试，使用这种手法来写。（板书：插叙）
5、细读6、7、8，深入体会
师：想起了十年前的偶然相遇，听着耳边动人的交响乐曲，达格妮的眼泪流满了双颊。 [媒体文字出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：鈥溎闶抢杳鞯氖锕猓憔褪切腋！ｂ�漖
师：用一个词来形容此时达格妮的心情，可以用？（板书：激动）
师：她为什么如此激动呢？ [媒体文字出示：达格妮为何如此冲动？] （她如此激动是因为像葛利格这样一个有名的音乐家，能够信守诺言，用了整整十年的时间，为她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲，并用让乐曲传遍四方的奇妙方式把礼物送到了她手中。 ）
师：为什么说这是最好的礼物？这份礼物好在哪里呢？ [媒体文字出示：为什么说这是最好的礼物？这份礼物好在哪里呢？] [媒体文字出示：奇特、奇妙、最珍贵] （板书：奇特、奇妙、最珍贵） [奇特的礼物：内容特别，是一首描写森林、大海、小鸟等大自然的乐曲。 奇妙的礼物：送礼的方式特别，当乐曲演奏，广为流传时，女孩听到了乐曲，也就收到了礼物。 最珍贵的礼物：比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。是音乐家花了十年的心血创作的乐曲，饱含着音乐家对女孩的祝福；是音乐家新手了十年的诺言鈥樖侨擞肴酥渥畋蟮恼媲椤
师：现在我们一起朗读第七节，边读边感受，达格妮除了激动，另一种心情是什么？（板书：幸福） [媒体文字出示：朗读第七节]
师：生活是多么美好，大音乐家深深爱着达格妮，用乐曲捎来了对她的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘会走到海边，面对大海高声说鈥炩�灒ㄆ攵粒衡�溕钛剑∥野汊�斺�斺�潱� [媒体文字出示：生活是多么美好，大音乐家深深爱着达格妮，用乐曲捎来了对她的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘会走到海边，面对大海高声说：鈥溕钛剑∥野汊�斺�斺�漖
文中一共出现了三个破折号，谁能依次给我们说一说这些破折号的作用。 [媒体文字出示：但他答应送给她一件很好的礼物，鈥湶皇窍衷阝�斺�敶笤际暌院筲�潯＃ㄗ郏� 这是最好的礼物鈥斺�敹杂谝桓鍪怂甑纳倥此担馐潜然赖囊路绕恋南盍锤涔蟮睦裎铩＃ǖ萁� 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：鈥溕畎。∥野汊�斺�敚ㄑ映ど簦泶锪舜锔衲菽谛牡募ざ皇÷裕÷粤舜锔衲菔盏嚼裎锖笪薹ㄓ糜镅员泶锏男腋＃薹ㄇ闼咚砸衾旨业母屑ぶ椋恢绾位乇ㄉ罡杷暮癜＃
6、复述课文，总结全文
师：多么神奇的经历啊，多么不同寻常的礼物啊！现在谁能根据提示简要的复述课文呢？
报幕人的报告，使达格妮心情激动。
听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。
听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。]
学生简要复述
师：通篇学习后，我们感受到了爱德华飩灨鹄裆砩系氖裁雌分剩浚ò迨椋盒攀嘏笛裕�
师总结：这是人世间做美好的情感，这是人世间最真挚的情感，因为它，我们的生活才会美好，我们的世界才会美好。
板书设计：
惊讶 疑惑/惊异 沉醉 期待 怀疑 失望 （插叙） 激动 （奇特 奇妙 最珍贵）
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