生：好。师：在春天里，你既可以用眼睛，又可以用耳朵听，还可以用鼻子闻，用手摸，甚至用心去体验去想象，一会儿看谁也能象课文中的一样用很美的语言说一说，笋芽还感受到了什么!好吗?

　　(生看春景的课件，和同伴说一说都看到什么)

　　师：谁来说一说，笋芽还能感受到什么?

　　生1：笋芽看到大地铺上了花地毯。

　　生2：笋芽看到河里的冰融化了，听到了流水叮叮咚咚的唱着歌。

　　生3：笋芽看到小蝌蚪在水底捉迷藏呢!

　　生4：笋芽听到风筝对它喊： “快出来看看吧!春天可美了。”

　　生5：笋芽闻到了阵阵花的香味。

　　生6：笋芽看到映山红花笑红了脸。

　　师：太美了，难怪笋芽高兴的说：“……”

　　生齐：“多美好的春光啊!我要快快长大。”

　　师：是啊!春天像一首诗，像一幅画，说也说不完，看也看不够。就这样，“春雨姑娘……”

　　(师引读，生齐读课文最后一段)

　　三、回归整体，拓展延伸。

　　师：啊!小笋芽长成子一株健壮的竹子了，它自豪的说：“(生)我长大了!”再想想我们从小到大是不是也可以自豪地说：“(生齐)我长大了。”下面就让我们带着成长的喜悦再来有感情地读一下课文吧(生读全文)

　　师：谁能用完整的话说一说笋芽是怎样长大的呢?(师指板书)

　　生：笋芽在春雨姑娘的滋润下，在雷公公的呼唤下，在妈妈的关心爱护下，在太阳公公的呼唤下，在妈妈的关心爱护下，在太阳公公的照射下，最后长大了。

　　师：当然其中也少不了小笋芽自己的顽强努力。其实不仅笋芽、禾苗、小树、小青蛙，连我们自己从小到大也得到了很多人的帮助，你想对谁说点什么呢?

　　生1：我想对春雨姑娘说： “谢谢你的滋润，让笋芽长大了。”

　　师：那你是替小笋芽在感谢春雨姑娘是吗?

　　生2：我要感谢妈妈，这些看这么辛苦把我养大。

　　生3：我是小青蛙，我要感谢雷公公把我从地下叫醒。

　　师：是啊!这些小生命和笋芽一起迎着和熙的春风，享受着春雨的滋润快乐的成长课余时间让我们一起到春天里去观察，去发现吧!

　　板书：

　　春雨姑娘 爱抚滋润

　　雷公公 粗声呼唤

　　妈妈 关心爱护

　　太阳公公 照射温暖