苏教牛津版一下《On the road》第二课时教案
教学目标：
1、能听懂Is that a鈥Γ坎⒛芨菔导是榭鲎鞒龌卮稹�
2、能运用Is that a鈥Γ肯蛩搜屎腿啡夏臣锲罚⒒竦迷擞盟Ы薪患实哪芰Γ� 要求读音正确，语调自然。
3、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词，发音准确。
4、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。
重点难点：
1、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。
教学准备：
课件、词语卡片、小黑板
教学过程：
A. greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hi, What鈥檚 your name?
S: Hello, my name is 鈥Α�
T：How are you?
S1:I鈥檓 fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
复习句式：
鈥斺�擳hat鈥檚 a ruler. It鈥檚 very new.
D、look and Learn
1） 利用玩具模型、图片等直观手段进行单词教学，以提高学生的文参与兴趣。
2）采用鈥溍幻⒉乱徊骡�澯蜗防闯氏只蚬趟Уゴ省�
S1: Is that a 鈥Γ�
T: Yes, it is./ No, it isn鈥檛.
3）跟读，同桌练习。
学生表演对话。
E、Look and learn
1）教师出示写有字母Ii的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Ff时，结合以前学过的单词I 或者eye, 帮助学生发好字母的音。
2） 同样方法教学字母Jj 和 Kk .教学字母Jj 时，采用分解因素的方法。
3）引导学生通过朗读例词bike, jump和kite， 进一步感受字母在单词中的发音。
4）引导学生找出已学过的字母，进一步辨别字母。
F、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
板书设计：
Unit 5 On the road
鈥斺�擨s that a bus/a car/a taxi/a bike？
鈥斺�擭o，it isn鈥榯。/ Yes，it is。
Ii Jj Kk
| 相关文章： | ◇ at the zoo（大班）-教学教案 | ◇ 牛津小学英语5B教材分析 |
| ◇ 牛津小学英语4A Unit 7 It’s late优秀课 | ◇ PEP5 Unit6 In a Nature Park B Let’s le |
