北京版一年级数学上册《认识10以内的数》教学教案(3)
2.在田字格中描红,练习书写1-5。
3.让学生数一数可图中各有几个物体,在和相应的数字连接起来。
4.3题,学生看图写数,独立完成。4题画小花,独立完成。
六、总结
我今天学会了1234物体个数的数字,把学到的说给大家听。
教学后记:
2.0的认识
教学要求:
(一)知识与技能:使学生会认、读、写0,知道0表示的含义
(二)过程与方法:通过观察、比较、等活动让学生体验、经历0的抽象过程,培养学生观察能力和语言表达能力。
(三)情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数用来表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点:
能理解0的含义,了解0在实际生活中了简单应用。
教学难点:
初步感知0与生活的联系。
教学方法:
引导自学。
教学用具:
教学挂图。
教学课时:1课时
教学过程:
一、准备
1.看图写数。
☆()△△△()⊿⊿⊿()
△△△△△()⊙⊙⊙⊙()
2.看卡片认读1、2、3、4、5。
二、自学13-14五页
1.自己看图,用数的表示鸟窝里的只数,看最后一个鸟窝一只也没有怎么办?
2.想一想,小组互相交流,议一议,应该怎样表示鸟窝一只也没有。
3.自己不明白的问题,同学之间互相交流。
三、研究讨论
1.教师和学生合作学习讨论0。
2.通过自学提问:图中有什么?你又发现了什么?
A指名回答。鸟窝一只也没有用什么表示?
B在生活中你在什么地方看见过0?
四、试做
1.尺子上的0表示什么?
2.尺子上的0表示尺从0开始的一个标记。
3.在田字格里写0。
五、练习
1.电视机有0频道。
2.温度记上的0表示什么?
3.车牌上的0.门牌上的0.
六、总结
我今天学会0。在生活中要留心,那些地方用到了0说给大家听。
教学后记:
3.6-9各数的认识
教学要求:
(一)知识与技能:使学生能认、读、写6-9各数,会用6-9各数表示物体的个数