《搭积木》这节课主要内容是学生学习20以内不进位加法和不退位减法。

　　1、注重从具体到抽象的过渡。

　　首先引导学生在具体的情景中提出问题，寻找解决问题的方法，第一个活动：创设搭积木的情境，这里的积木实际上就是直观模型方块，每次增加积木或减少积木都是在右边也就是个位的位置进行相加减；第二个活动：安排了在计数器上拨出计算结果，再一次强调数位的概念，强化在个位上相加减；第三个活动师观察直观图得出计算结果。小方块，计数器，直观图作为直观模型，都是帮助学生进行抽象运算的一个桥梁，他们从多角度帮助学生理解算理。

　　2、注重学生的思维过程。

　　第四个活动让学生“听口令摆一摆”小正方形，让学生在动手操作的过程中感悟体验在相同数位上相加减，突破学生思维上的难点。

　　这一课不足之处在于，让学生“听口令摆一摆”应该先让学生摆一个一个的数等学生熟练后，再摆算式。