教学目标：

　　1.认识4个生字。

　　2.正确朗读短文、儿歌。

　　教学重点：

　　正确朗读短文、儿歌。

　　学前准备：

　　1.制作拼音卡片。（师生）

　　2.制作多媒体课件。（教师）

　　教学过程：

　　一、复习导入。（用时：5分钟）

　　出示音节：hónɡ zhǎnɡ qīnɡ chénɡ yònɡ，老师读音节，引导学生开火车说说音节中的韵母是什么。

　　二、学习句子。（用时：15分钟）

　　1.引导学生自由看图，看看图中都画了什么？

　　2.引导学生采用多种形式拼读句子，圈出其中的3个词语，多读几遍。

　　3.启发思考：你会用电脑画画吗？画过什么？

　　三、朗读儿歌。（用时：15分钟）

　　1.课件出示儿歌《两只羊》，引导学生自己试着拼读，说说读懂了什么？

　　2.引导学生自由拼读红色的音节。

　　3.采用多种形式拼读儿歌。

　　4.组织学生圈出儿歌中的4个生字，多读几遍。

　　四、总结提升。（用时：5分钟）

　　启发思考：这节课，你有什么收获？

　　教学反思：

　　关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念。教师在教学中应把目光落在每一个学生身上。本节课，我采用大面积指名读、开火车读、同桌读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会，以便及时发现学习暂时落后者，进行查漏补缺。