《运动会》 教案
小学数学北师大版第三册 《运动会》 教案
本节课我注意发挥学生的主体作用，鼓励学生自主探索，给学生提供了丰富的空间．让学生发表见解，使学生在交流的过程中不断完善自己的想法，进行反思．学生从中体会到考虑问题可以从...
学生特点：在前面的学习中，学生结合生活情境，经历了从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会了加减法的意义，掌握了 100以内加减法（包括不进位、不退位与进位退位的计算方法，）并能够...
本课的设计，主要体现以下五个方面的特点。一、在生动具体的情境中体验数学古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。现代教育理论认为：数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合...
教学目标：1．结合具体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。2．进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。教学过程：一、谈话交流，创设情境。师：同...
一、导课教师：大家还记不记得我们上节课讲了些什么内容呀请举手回答，看谁回答的准确。学生举手回答。教师：同学们回答得很好，上节课我们已经为动物报名参加运动会了，这节课我们就接着上节课的内容...
教学设计：本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认...
课堂上注意了及时处理学生出现的问题，认真倾听学生的发言，并及时给予一定的反溃在课堂教学上，老师给予学生反馈不只表现在课堂纠错上，还要及时捕捉学生表述不清的地方，能够用多种方法解决的问题等，对...
设计名称：北师大版二年级上册第94页第四单元分一分与除法《运动会》。学情分析：本班有学生17人，我以策划比赛活动、购买体育用品为背景，师生互动、小组合作学习并让学生当小主人根据提示购买...
教学目标：1、结合全体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。2、进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。教学重点：提出并解决相关的乘法、除法问...
今天，我说课的内容是九年义务教育课程标准实验版教科书北师大版二年级上册第94页和第95页的内容。下面我从教材分析、学法分析、教学程序、教学思想、教学策略、板书设计等几个方面做介绍：一、说教材1、说...
学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦章节名称北师大版小学数学第三册第九单元课 题趣味运动会计划学时1教学目标知识目标学会收集和整理数学信息，提高解决问题的能力能力目标让学生在具体情境中发...
教学设想：本课的主要知识点是基数与序数的认识，特别是序数的书写以及正确排序又是本节课的重点与难点。在教这些内容之前，大部分学生已能在他们的交际语言中表达数的关系，如“几个”和...
〖教学目标〗1.在“运动会”的问题情境中，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，进一步体会乘、除法与实际生活的联系，能够熟练运用表内乘除法的知识解决实际问题，培养根据情境图发现...
教学目标1．通过“趣味运动会”这幅图，引导学生提出有关乘除法的问题。2．根据统计表提出问题，培养学生提问题的意识。3．能根据图意解决问题，鼓励学生从统计的角度去思考问题，发展学...
教学目标：1.进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。2.进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的能力。3.利用奥运会的知识，让学生体会到祖国的伟大。...
教学目标：1、通过：“运动会”中的“赛跑”、“跳远”、“跳绳”等情境，进行除法的应用练习。2、培养学生有效获取信息并加以处理，进而选择相关信息并运用...
一.教学目标：1．通过“运动会”中的“赛跑”“跳远”“跳绳”等情境，进行乘除法的应用练习。2．培养学生有效获取信息并加以处理，进而选择相关信息并运动...
教学设想让学生运用所学的乘法口诀求商。通过“运动会”的情景，体会乘除法与生活的联系。培养学生的应用意识和实际解决问题的能力。活动准备教学挂图收集有关运动会的信息。教学过程：一：交...
教学目标：1、会用除法解决一些简单的实际问题，体验乘除法与实际生活的联系。2、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。教学重点：会用除法解决一些简单的实际问题，体验乘除法与实际生活的联系。教学难点...
〖教学目标〗1.在“运动会”的问题情境中，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，进一步体会乘、除法与实际生活的联系，能够熟练运用表内乘除法的知识解决实际问题，...
教材背景北师大版第三册数学教科书第44～45页．教学目标1、让学生进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系．2、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力．3、提高学生分析、观察、推理、判断的能力，养成良好...
教学内容：教材44～45页“练习课”知识与技能：1．使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识2．运用表内乘除法解决图中问题过程与方法：1．引导学生认真观察...
教学目标：1．结合具体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。2．进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。教学过程：（一）.谈话交流,创设情...
《运动会》教学反思本节课的亮点之处有三：一是回忆导入。去年六一儿童节前一天，我校举行了“亲情运动会”，那天孩子们特别高兴，我班的学生也“玩”得很开...
教学目标：1、通过：“运动会”中的“赛跑”、“跳远”、“跳绳”等情境，进行除法的应用练习。2、培养学生有效获取信息并加以处理，进而选择相关信息并运用所学知识...
学情分析：“运动会”这节课，是在学生已经熟练掌握了利用2～5的乘法口诀进行计算，并且已经初步具备在具体情境中获取信息的能力，以及发现问题、提出问题的能力的基础上进行教学...
教学目标这是一个实践活动的情境，可以引导学生将前面学习的相关知识运用到解决问题的过程中。教材分析与教学建议第 1题学生在解答本题前，可以先讨论情境图中的信息，说一说小朋友在干什么，有哪些运动...
教学目标：1.进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。2.进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的能力。3.利用奥运会的知识，让学生体会到祖...
设计理念《新课标》指出：“实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在低年段，教师应组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。”本节课是一...-
