A purse 教案
小学英语苏教牛津版第七册 A purse 教案
教学内容：Look, read and learn; Look, read and complete教学目标：1. 四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.2. 三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a ...
深层理解语篇——读中提供支架，培养阅读技能这一环节是A板块教学的核心，如何设计既有层次又有效的读，充分体现A板块Read and say 中read的特点，是我一直在思索的问题。我...
A板块的主要功能是，通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇、功能项目和句型。教师要将对话融于一定的情境中进行教学，加深学生对所学对话、语篇的理解，...
小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。今天我所教授的内容是牛津小学英语4A Unit3 A purse的第2课时，整个活...
1、本单元的核心教学内容是确认所属。确认所属的基本表达方法是Is this/that my /your/his/her...?Where”s...? 本单元的语言难点是空间关系的表达，答语用介词on in ,同时在指示空间关系上...
教学内容：Unit 3 A purse （ C E ）教学目标：知识和能力１.能听懂、会说、会读并会写句型：Where’my …？ Is this /that your /his /her …？ Yes ,it is .No ,it ...
教学内容：Unit 3 A purse （B G3 ）教学目标：知识和能力１.能有表情地演唱歌曲《Perhaps》。２.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse , a storybook, a fan和a tape .过程和方法自主...
教学内容：Unit 3 A purse （ A ）教学目标：知识和能力１、能听懂、会说、会读单词a purse .２、能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me...
第一部分 内容提示一、年级：四年级二、单元：Unit3三、课题：A purse四、课型：新授课五、教学内容：单元part EFG六、教学目标：1、学生能够听懂、会读E部分的小故事。2、了解字母g、h在单词中的发音。3、能...
第一部分 内容提示一、年级：四年级二、单元：Unit3三、课题：A purse四、课型：单词句型新授课五、教学内容：单元part BCD六、教学目标：1、学生能够听懂、会说、会读、认识单词：a key, an umbrella, ...
第一部分 内容提示一、年级：四年级二、单元：Unit3三、课题：A purse四、课型：新授课五、教学内容：单元part A六、教学目标：1、学生能够掌握单词、词组：purse，perhaps，over there，...
教材简析：本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和...
语音g ---/ɡ/ get go girl good bigh ---/h/ hot he her his here词组1. my purse 我的钱包 2. over there 在那边3. Helen’s key 海伦的钥匙 4. come here 过来5. in the ...
一、教学目标：1.能听懂，会说，会读单词、词组：key、purse、over there, your purse,2.能听懂，会说，会读日常交际用语：What’s that over there?It’s a/an……Is that...
一、教学目的：１．通过复习，进一步掌握四会单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .２．通过复习，进一步掌握三会日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse...
一、教学目标：1、基本知识目标：能在具体的情景中运用和表达：1）词汇：over there, perhaps, purse, fan, tape，crayon2）对话： Is this/that…? Yes, it is. / No it isn&rsq...
一、 教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写单词：a key ,a fan ,a tape.2、能听懂、会说、会读单词：an umbrella ,a crayon ,a water bottle , a storybook.3、能用新单词操练句型...
设计意图：本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置。鉴于本单元中的新授内容以前已经有过渗透...
课时目标：A.认知目标: 1.能听懂、会说日常交际用语Is this your ……？No, it isn’t. Perhaps it’s ××’s. Where’s……？Perhaps he’s/...
教学内容：教学目标：1．能听懂、会说、会读单词a purse .2．能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I do...
一、二、 教学要求1、学生能听懂、会说、会读和会拼写单词a key , a purse ,a storybook ,a fan 和a tape 等。2、学生能听懂、会说、会读日常交际用语 Come here. Let me see. Not at all. Excuse me,&hell...
一、听录音，选出与所听词的同类词，将序号填在前面的括号内：A B C D() 1. bookmark water bottle computer room window() 2. tape rubber pear yellow() 3. brown umbrella crayo...
一、教学内容二、教学目标1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读对话，做一些有关对话内容的练习。2 能正确地听、说、读单词句型classroom, perhaps, over there, Not at all. Let me see.。3 ...
在教授partA 部分的一课中，我主要采用了视听法，它是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。在教师领读学生跟...
一、教学目的：１．通过复习，进一步掌握四会单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .２．通过复习，进一步掌握三会日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Exc...
一 教学内容Look, read and learn; Look, read and complete二 教学目标1. 四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.2. 三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a st...
第一教时一， 教学目标1， 知识目标：能听懂、会说、会读日常交际用语Come here/Let me see/Not at all.2， 能力目标：一般疑问句与特殊疑问句的问答。3， 情感目标：使学生能在实际场景...
一、教学目标：1.能听懂，会说，会读单词、词组：key、purse、over there, your purse,2.能听懂，会说，会读日常交际用语：What’s that over there?It’s a/an…&hel...
在教授partA 部分的一课中，我主要采用了视听法，它是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。在教师领读学...
一、教学内容二、教学目标1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读对话，做一些有关对话内容的练习。2 能正确地听、说、读单词句型classroom, perhaps, over there, Not at all. Let me see.。3 能正...
听力部分一、听录音，选出与所听词的同类词，将序号填在前面的括号内：A B C D() 1. bookmark water bottle computer room window() 2. tape rubber pear yellow() 3. brown umbrella crayon ...
准备：物品卡片，单词卡片，背景挂图，作业纸过程1,lets sing a song 2,Free talkT,Whats this ?-------Its a copybook.May I have the copybook?-----Yes,here you are .Whatsthat over t...
一、 教学内容二、 教学要求1、 学生能听懂、会说、会读和会拼写单词a key , a purse ,a storybook ,a fan 和a tape 等。2、 学生能听懂、会说、会读日常交际用语 Come here. Let me see. ...
教学内容：教学目标：1．能听懂、会说、会读单词a purse .2．能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know ....
课时目标：A.认知目标: 1.能听懂、会说日常交际用语Is this your ……？No, it isn’t. Perhaps it’s ××’s. Where’s……？Perhaps he’s/s...
一、 教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写单词：a key ,a fan ,a tape.2、能听懂、会说、会读单词：an umbrella ,a crayon ,a water bottle , a storybook.3、能用新单词操练句型：Is this /that my /your ...
一、教学目标：1、基本知识目标：能在具体的情景中运用和表达：1）词汇：over there, perhaps, purse, fan, tape，crayon2）对话： Is this/that…? Yes, it is. / No it i...
一、教学内容二、教学目标1 四会单词a key, a tape, a purse, a fan2 四会句型Wheres my...? Is this/that your...? Yes,it is./No,it isnt.Perhaps....3 能在情景中熟练运用本课时所...
语音g ---/ɡ/ get go girl good bigh ---/h/ hot he her his here词组1. my purse 我的钱包 2. over there 在那边3. Helen’s key 海伦的钥匙 4. come here 过来5. in the classroom 在教室里...
教材简析：本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和幻灯片，组织...-
