Apostcard from New York 教案
小学英语外研社第十一册 Apostcard from New York 教案
本课重点学习通过不同国家的人们使用的物品进行文化交流,以及复习“Have got” 的用法。本单元连贯了前一模块的人物故事,Sam 和Amy 收到来自纽约Laura的明信片,课文出现较多的长句,学生读起来较为...
教学目标:1.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.2.Ive got some chopsticks, but they are difficult.3. 通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比,复习„have got的用法。教学...
六年级学生由于知识难度的增加和自身年龄的特点,学习积极性较低年级时有所下降,所以本课的教学设计首先本着兴趣第一的原则,设计听课、猜谜和比赛等方式,以此调动学生学习的积极性。第二是运用真...
在备课的过程中,根据学生的实际生活,延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外,还扩充了一些相关的单词,同时让学生自主创设情境,操练所学过的语言文化知识。但...
在最近的教学工作中我发现:课堂上稍微变换一下教学方式,就可以把孩子的学习兴趣调动起来。比如,我把以往单词的领读换成是学生的领读,把课文的熟读变成小组的朗读竞赛,把单词的检测当做小游戏让每组的每...
学习目标:Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks.But they are difficult.教学功能:通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比;复习“...
教学目标:1.学习单词someday, chopsticks, soon2.学习目标语句Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.Have you got a book about America.3.能口头运用Daming has got a Chinese kite...
本节课充分发挥了教师的引导作用,学生们能在教师引导下充分发挥自己,展示自己,既完成了教学目标又充分地培养了学生的思维能力和合作探究的能力。对于语法教学,我采用了三步骤进行,即引导——模仿...
教学目标:1.知识目标words: someday , chopsticks ,soonSentences: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.Have you got a book about America?2.能力目标(1)通过学习,使学...
这篇教学设计的亮点有三。第一:能够充分利用现有的教学用具为学生创设一种真实的学习语境。尤其是引课,我利用猜谜的形式将本册第一模块里的内容和即将要复习的内容融合为一体,...
教学理念:六年级学生由于知识难度的增加和自身年龄的特点,学习积极性较低年级时有所下降,所以本课的教学设计首先本着兴趣第一的原则。兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉,因此...
1.学生在教学过程中出现了这样的问题,有一些学生对于老师讲解的知识点没有很好的掌握,不知道在什么情况下用and和but连接两个小句子,应该给学生举一些例子。2. 教学方法太过单一,要灵活运用教学方法。
教材分析:本节课是本册的第六模块,与前后模块都有一定的联系,本节课学生需要学习并能够区分运用and和but连接两个小句子,并且进一步掌握英语书信的写法。学情分析:学生是六年级学生...
本课是第六模块第一单元的内容。本课的核心内容是基本能听懂、会问“Have you got „?”的语言结构,并会做答“Yes, I have. No, I have not.”运用所学语言结...
教学目标:(一)、知识目标1、学习句型:Have you got…?2、比较“and”、”but”的不同用法。(二)、能力目标:询问他人拥有的物品。(三)、情感目...
教材分析:本单元是新标准英语(三年级起始)第七册Moudle 6 Unit1的内容。主题是Unit1 A postcrad from New York(一张来自纽约的明信片)。主要内容是复习have got句型,新授单词someday,c...
教学内容:Unit 1 A postcard from New York教学目标:1.掌握词汇someday chopsticks fork knife soon2.掌握下列句型I’ve got a ... (陈述自己拥有某物)He has got a...(陈述他人拥有某物)...
教学目标:正确应用have got句型。区分and和but。重点难点:正确应用have got教学过程:一、Warm up(1)Greetings: T—Ss how about you? What about you today?(2) Five different g...
and与but这两个单词中文意思来说基本是一组反义词,但是学生可能还是很容易将二者混淆,在教学时应多读几次,等到大家非常熟悉中文意思了,再进行练习题的练习。
教学目标:1. 语言知识目标(Language knowledge)a. 学生能够听、说、读、写以下单词someday,chopsticks,soon.。b. 学生通过教师的讲解和对课文的学习,能够准确理解并且运用:have/has g...
教学目标1.学习单词: someday, chopsticks, soon2.学习目标语句: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.Have you got a book about America.3.能口头运用Daming has go...
一、Teaching aims and demands:1.Knowledge aims:A. Vocabulary: chopsticks soon sometimesB. Sentence structures:Have you got ……? Yes, I have ./No, .I haven’t.Daming has got a ...
一;教学重难点及突破 1、重点; 复习have got句型引出,新授单词:chopsticks2、难点;正确使用have got的形式3、教学突破:通过用have got句型与学生交流,使学生们了解这一句型的用...
一、教学目标:1. 复习“have got ”的用法2. 掌握单词:someday , chopsticks , soon3. 理解和掌握句子:Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’...
教学目标基本能听懂、会说词汇:.postcard hobby chopsticks soon address wonderful understand sometimes dancing really stamp fork knife.基本能听懂、会问“have you got …&helli...
学习任务:Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks.But they are difficult.功能:通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比;复习“have got&rdqu...
学习任务:Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks, but they are difficult.功 能: 通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比,复习 ‘have got&rsquo...-