第七单元 加减法（二）

　　单元教学内容：

　　1、认、读、写11～20各数。

　　2、20以内数的顺序，比较20以内数的大小。

　　3、20以内数的进位加法和退位减法。

　　4、20以内加减法的应用题。

　　单元教学目标：

　　1、认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。

　　2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。

　　3、学会20以内数的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。

　　4、体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。

　　5、通过20以内数的认识和20以内数的加减法的学习，初步体会数学知识与日常生活的密切联系，并能解决有关的简单实际问题，具有初步的应用意识。

　　单元教学重点：

　　20以内数的进位加法和退位减法，解决与此相关的应用问题。

　　单元教学难点：

　　理解和掌握鈥湸帐�法鈥澋募扑愎�程以及20以内的退位减法。

　　课时安排：

　　本单元计16课时，具体安排如下：

　　1、11～20各数的认识（捆小棒） 1课时

　　2、20以内不进位不退位加减法（搭积木） 1课时

　　3、20以内进位加法

　　（1）有几瓶牛奶 2课时

　　（2）有几棵树 1课时

　　（3）练习四 1课时

　　4、20以内退位减法 8课时

　　（1）买铅笔 2课时

　　（2）跳伞表演 1课时

　　（3）练习五 1课时

　　（4）美丽的田园 2课时

　　（5）练习六 2课时

　　1、捆小棒

　　教学目标：

　　1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。

　　2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

　　3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。

　　教学重点：

　　11～20这些数的个位和十位上各数的含义。

　　教学难点：

　　对鈥準�位鈥澋睦斫狻�

　　教具准备：小棒，计数器。

　　学具准备：小棒，计数器。

　　教学过程：

　　一、教学导入。

　　同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。

　　二、活动一：建立数位概念。

　　（一）数小棒

　　1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

　　2、一根一根数，有10根小棒，也就是10个1、现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。

　　3、学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。

　　4、让学生再拿出1根小棒。

　　（1）现在是几根小棒？

　　（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）