教学目标：

　　1、认识“砚、痕”这两个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

　　3、能借助注释、结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不向世俗献媚的高尚情操。

　　教学重难点：

　　理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不向世俗献媚的高尚情操。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、同学们，你们读了那么多的书，老师考考你们的课外知识，怎么样？

　　A“岁寒三友”是哪“三友”？B、你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗？（指生背）

　　预设《青松》、《竹石》、《梅花》。

　　师： 在岁寒三友中，松是坚贞不屈的典范；竹是一个顽强，具有强大生命力的象征；而梅呢，傲霜斗雪，芳香高雅。可以用一句话来形容岁寒三友：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

　　2、今天，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》。

　　3、读课题。

　　释题:墨梅，就是王冕用墨画的一株梅花树。

　　简介诗人：王冕是元朝著名的诗人和画家，多才多艺。他自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶。

　　二、读诗。

　　1、打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。

　　2、检查读。读准“砚、痕”这两个字的读音。

　　3、古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。这首诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节奏一般是××/××/×××/

　　4请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。自由练习，再指读，齐读。

　　三、解诗。

　　A.下面，老师给同学们一段时间，结合书上注释，自学这首诗。看自己能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上，把自己读不懂的地方打上“？”。

　　1、学生自学。

　　2、小组内交流，并讨论不懂的问题。

　　3、全班交流：

　　（1）结合注释能理解的重点词有：淡墨、痕、清气、乾坤。

　　（2）交流每句诗的意思。师小结：这是一首题画诗，是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅花。

　　（3）把这首诗的意思连起来说说。

　　（4）带着对这首诗的理解自由读读这首诗。

　　B、师引导：古人云：学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。读懂了这么多，没有什么读不懂的地方吗？

　　可能提出的问题：

　　（1）作者为什么要画“墨梅”，而不画鲜艳的梅花？

　　（2）这是一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”？

　　（3）为什么说“不要人夸好颜色”？

　　……

　　师小结：

　　四、品诗。

　　1、品“淡墨”。

　　（1）同学们，谁见过盛开的梅花？老师拍了好多幅梅花的照片，想不想欣赏？（出示：几幅盛开的梅花照片）

　　照片中的梅花什么样子？你能用上一、两个词描述一下吗？