师：今天，我们一起来学一篇文言文，名叫《两小儿辩日》。请大家认真看老师写课题。

　　（王老师一笔一画地板书课题，学生看得津津有味。）

　　师：请大家齐读课题两遍。

　　生齐读课题两遍。

　　师：在预习《两小儿辩日》中，你们遇到了哪些困难和问题？

　　生1：根据注释中鈥準脞�澋慕馐停�我还是不知道鈥準胛�汝多知乎？鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　师：这是涉及到课文内容的问题，与这个内容有关的问题还有吗？

　　生2：两个孩子说的都有道理，到底其中的原因是什么？

　　生3：这篇文章是列子写的，因为列子崇奉道教，而孔子却是儒家学派的创始人。列子写这篇文章是为了讥讽孔子，其实没这回事。

　　师：下面，我们带着这些问题读课文，先静下心来把课文读顺。什么时候读顺了请举个手示意一下，好吗？

　　生读课文。

　　师：好，都读顺了。现在请几位同学一起来把课文读一遍。请同学们注意力高度集中，我开个头，叫到谁，谁就接下去读。

　　师：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　　生1：一儿曰鈥︹�Χ�日中时近也。

　　生2：一儿曰鈥︹�Υ瞬晃�远者小而近者大乎？

　　生3几次张口想念，都没发出声来。

　　师：不好意思，我不知道你嗓子不好。

　　又有两个学生继续读下去。

　　师：好，现在我们连起来把课文念一遍，注意生字的读音。

　　生齐读课文。

　　师：课题为《两小儿辩日》，现在你们听王老师把课文念一遍，边听边找，边找边划，找出课文中写到鈥溔这�澋木渥印�

　　师读课文

　　师：全文出现了几个鈥溔这�潱�

　　生：九个鈥溔这�潯�

　　师：课题不算，有几个鈥溔这�潱�

　　生：八个鈥溔这�潯�

　　师：第一个带鈥溔这�澋木渥铀�来读？

　　生1：我以日始出时去人近。（师相机板书：日始出时、近）

　　师：鈥溔帐汲鍪扁�澥鞘裁匆馑迹�

　　生1：太阳升起来的时候。

　　师：这是什么时候？

　　生1：早晨。

　　师：用一个字怎么表达？

　　生1：晨。（师板书：晨）

　　师：谁来读第二个带鈥溔这�澋木渥樱�

　　生2：而日中时远也。

　　师：你建议老师在黑板上写什么？

　　生2：日中时和远。（师板书：日中时、远）

　　师：鈥溔罩惺扁�澥鞘裁匆馑迹�

　　生2：中午。

　　师：一个字。

　　生2：午。

　　师：真干脆。（师板书：午）

　　师：我们一起把这个句子念一遍。

　　生齐读这两个带鈥溔这�澋木渥印�

　　师：第三个带鈥溔这�澋木渥铀�来读？

　　生3：一儿以日初出远，而日中时近也。

　　师：四个鈥溔这�澚恕＃ㄊο嗷�板书：远、近）谁再来继续读？

　　生4：日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

　　师：又是两个鈥溔这�潯＃ㄊο嗷�板书：大、小）谁来念最后两个带鈥溔这�澋木渥樱�

　　生5：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（师板书：热、凉）