人教新课标六下:《凡卡》教学实录
教学目标:
知识目标:
1、了解凡卡悲惨遭遇。
2、有感情朗读课文。
能力目标:领悟文章以信写人、反衬、暗示的表达方法。
情感目标:用批判的眼光来看待俄国沙皇统治时期的鈥溕缁岷诎碘潱寤岱部ǖ谋以庥觯诱湎衷诘男腋I睢
教学重点:了解信中凡卡悲惨的遭遇,体会思想感情。
教学难点:领悟以信写人、反衬、暗示的表达方法。
教法与学法:如果在阅读教学中只侧重于对课文内容的理解,却忽视甚至无视承载内容的形式,那么语文教学就会出现鈥湴肷聿凰焘澋南窒蟆R虼耍凇斗部ā方萄е校野涯谌莸睦斫夂捅泶锓绞降母形蚪岷掀鹄矗擞们榫辰萄Хā⑺悸返级两萄Хǖ慕萄Х椒ǎだ灾鞑斡耄剿鳎献魈骄浚胙拟溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澭胺椒ń裘芙岷希寡幕≈队胄醋骷寄芟喔ㄏ喑桑夥⒄埂
教学流程:
(课前三分钟)
师:同学们好,上节课老师布置大家查找有关契诃夫的资料,下面我们就来比一比,看看谁对契诃夫的了解最多。
生:契诃夫是使俄国的短篇小说登上世界文学高峰的第一位作家。
生:契诃夫是著名的批判现实主义作家。
生:契诃夫生于十九世纪末沙皇统治最黑暗的时期,他的作品无情地揭露了社会的黑暗与丑恶。
生:契诃夫的爷爷是一位赎身的奴隶,他的父亲是一个小商人,契诃夫小时候生活困苦,他曾经说:鈥溩魑桓龊⒆樱颐挥型辏♀
生:契诃夫一生创作了470多篇小说,还写了很多剧本。
生:契诃夫的短篇小说有《第六病室》《变色龙》《套中人》等。
生:《樱桃园》是契诃夫戏剧创作的代表。
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师:大家知道得真多,让老师受益非浅。这节课老师就带领同学们到作品中感受文学大师那独特的艺术魅力!(师板书课题)
师:请同学们回答老师一个问题―――这篇文章主要写了一件什么事?
生:主要写凡卡给爷爷写信,求爷爷带他回家的事。
师:老师有一个想法鈥斺斎绻髡咧苯有捶部òご颉ざ觥ざ车氖率担挥眯诺男问奖硐郑刹豢梢裕
生:可以,也能写出这件事的前因后果。
生:我觉得不可以。
师:为什么?
生:不知道,就是觉得不好。
师:你给远方亲人写过信吗?
生:写过。
师:是什么内容?
生:那次,妈妈出差去北京,走了两个多月,我太想妈妈了,就给她写了一封信,妈妈说她读了以后都哭了!
师:那妈妈给你回信了吗?
生:回了,妈妈说她也想我,让我好好学习!哦,老师,我知道了!用信的形式好,它能写出凡卡的心声,读起来更真实,更感人!
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