歌子

　　唐鈥⒄胖竞�

　　西塞山前白鹭飞，

　　桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，

　　斜风细雨不须归。

　　这样，通过读，学生对鈥湸殊�澓外�準�鈥澋男问角�别有了更具体的认识，然后为了再一次加深对鈥湸逝柒�澋挠∠螅�干国祥老师又举了一个很滑稽但是很能说明问题的填词例子：鈥溾�︹�Π酌追梗�小青菜，午饭吃得真香甜。鈥澦�告诉大家，虽然从内容上不能称其为诗，但是却就是鈥溣娓枳诱馐状殊�澊逝频奶逑郑�学生都被逗乐了，也清楚地知道了鈥溣娓枳诱馐状殊�澥谴逝泼�，内容可以与打渔全无关系。干国祥老师请全体同学把鈥湸逝泼�鈥澬丛诹嗽は白饕抵较嘤ξ恢蒙希�然后继续往下学习。

　　接下来干国祥老师要带孩子们学习诗的内容了。

　　他给学生又提出了一个学习目标：读：要读出诗中写的内容，写的味道。干国祥老师先请一个女生来读，她读得很流利，但是速度较快，诗的意境并没有读出来。其他同学也评价她没有读出味道，干国祥老师肯定她读得准确，但是味道还欠一些。

　　接着，就鈥溔绾味脸鑫兜棱�澑晒�祥老师做了指导：

　　他先请同学发表意见，觉得这首诗应该读出怎样的味道来？一个男生说鈥溍览鲡�潱�因为鈥溛魅�山是很美丽的鈥潯８晒�祥老师就请他把鈥溦庵置览鲡�澏脸隼矗�这个男生定了定神后开始朗读，果然在他理解后，整首诗前两句读得舒缓多了，也得到了老师和大家的积极肯定，他比较满意的坐下了。

　　干国祥老师又请其他同学发表意见，还要读出怎样的感觉。俞怀靖又起来发表意见说：鈥溡�读出满足。鈥澖幼牛�他也试着读出鈥溌�足感鈥澙矗�他的声音努力显得有些悠闲、飘逸。

　　结合这两个同学的发言，干国祥老师又引导大家：鈥湼詹耪饬轿煌�学一个说要读出鈥樏览鲡�櫍�因为他把这首诗想象成一幅画，而另一个同学说要读出鈥樎�足鈥櫍�他把这首诗理解成了一个人！因此，这首诗既是一幅画，又是一个人，想想，你要把它读好，应该怎样读呢？鈥�

　　鈥溁�人的画。鈥澮桓龊⒆拥那嵘�应答让听课老师和学生都笑了。

　　鈥満呛牵�鈥澑晒�祥老师也笑了，他帮这个孩子说出他心里想表达的，鈥溦夥�画里有个人，这个人心里有幅画，是不是？所以你在读的时候，既要能想象出一幅美丽的画，还要能想象出一个人，这是一个怎样的人？他带有怎样的性格呢？读的时候要注意这一点。鈥澋悴ν瓯希�干国祥老师又请大家再自由读一读，每个人都试一试。

　　同学们自由地朗读起来，声音也显得轻柔许多。练读了一会儿，老师让大家再一起试试。

　　渔歌子这首词

　　唐鈥⒄胖竞�

　　西塞山前白鹭飞，

　　桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，

　　斜风细雨不须归。

　　同第一遍初读时的铿锵有力不同，这一遍声音已经柔和下来，舒缓下来。