人教版语文三上：《夜书所见》教学实录（3）
教学目的：
1、认识3个生字，会写4个生字。
2、有感 情地朗 读背诵。
3、用注释理 解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。
教学准备：
教老师：生字卡、挂图、投影显字。
学学生：预习课文，读《静夜思》（李白）。
一、师生对话，引发兴趣
老师：同学们到外地去作过客吗?在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？
学生：作客，主人招待好，但时间久了，总觉得不对劲，总是想家。
老师：为什 么总是想家？
学生：在别人家里不方便、不习惯。自己家和爸爸妈妈一起，还有我喜欢的小伙伴，玩游戏，说说笑笑，那才开心呢！
老师：刚才，他说的在人家家里作客的心情，大家都有过吗?
生（齐答）：有过。
老师：好。这就叫:作客的心情。下面，我们学一首古诗（板书：夜书所见 叶绍翁）看看诗人在外作客时怎么想念家乡和亲人。先一齐读题目。
学生:（读题目）。
老师：谁知道这个鈥準殁�溩衷谡饫锏囊� 思？
学生1：书本，在夜里读书嘛！
老师：鈥準殁�澴钟姓飧鲆� 思。但是，把它用在题目里，和前后的词连接起来，特别是和鈥溗�澚樱胂肟矗褂惺� 么意 思？谁说？
学生2：写！
老师：说得太对了，说 明你肯动脑筋！再想想，鈥溗�潱登懊驸�溡故殁�澙蠢� 解，是什 么意 思？
学生2：看见到的，就是诗人夜里写下他看见的那些情况。
老师：很好。你把题目的意 思说得完整、清楚。再齐读一遍题目。
生（齐读题目）。
老师：鈥準殁�澱飧龃视辛礁鲆� 思，主要是看把它放在什 么句子里，如鈥溛颐嵌潦殁�潱蔷褪氢�準楸锯�潱豢稍阝�溡故樗�澙锬�?
学生：写！
老师：对！就是鈥溞粹�潱饨锈�溡淮识嘁邂�潯４蠹以倮此邓碘�溡故樗�澋囊� 思？
生（齐）：诗人在夜里写下他看见的情景。
二、初读课文，感知大意
老师：诗人究竟写了些什 么？我们读了课文就知道了。打开书，自由轻声读或默读，注意有拼音的字。
学生：（轻声读或默读）。
老师：（出 示生字卡:萧(xiāo)萧 梧(w煤)叶 促(c霉)织）谁来拼拼音？
学生:（拼音，师相机正音，全班跟着拼音）。
老师：这首古诗有两个字（板书）鈥湸佟⑸钼�澮乇鹱⒁庑捶āＤ忝强粹�湸兮�澋淖蟊呤堑ト伺曰故撬伺裕浚ㄑ旱ト伺裕┧圆灰嘈匆黄玻烩�溕钼�澴钟冶咄范ド嫌幸坏忝挥校浚ㄑ好挥校。┠蔷筒灰拥悖“迅詹叛У募父錾肘�準榭这�澬葱矗此饶苣矗�
学生：（鈥準榭这�澤郑缓蟊咀由夏矗阑ハ嗉觳椋�
老师：这首诗（课文）的左下角有鈥溩⑹外�潱前镏颐橇私馍稚实模悼挝睦蠢� 解。现在，大家边读课文边看注释，看看谁先弄懂全诗的大意？
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