（学生朗读最后一句）

　　老师：啊，北京变成了什 么呀？（板书：欢乐的海洋）

　　（二）看录像，感知申奥成功的激动时刻和北京的欢乐场面。

　　老师：可是小朋友们，你们知道吗，2001年，当时还有五个国家都在争取2008年奥运会的主办权。中国北京为了取得这次主办权，做了很多准备，如果北京成功了，那是我们中国人民的骄傲，是我们中国的自豪，全中国人民都在静静地等待，热切地期待！最关键的时刻到了，宣布最后结果的时刻到了，大家静静地等待这一刻吧。（看录像）

　　老师：是啊，北京赢了！我们为祖国自豪，为祖国骄傲！

　　学生：这是我们的荣誉。（师生惊讶地注视着发言的同学，随即不由自主地鼓掌）

　　老师：是啊，这是我们祖国的荣誉。让我们和他们一起欢乐吧！（看资源的剪辑录像）

　　（三）读句子，体会申奥成功的激动与自豪之情。

　　老师：多么激动人心的时刻啊！课文中有三个句子再次为我们展现了当时人们狂欢的情景，我们来读读这几个句子吧。谁愿意来读读第一个句子？请这个男孩子。

　　学生1（男）：（读第一个句子）

　　老师：第二个句子，谁来读？

　　学生2（女）：（学生朗读第二个句子）

　　师；第三个句子，谁来？（

　　学生3（女）：（读第三个句子）

　　老师：声音真脆！老师想读一读，你们愿意听一听吗?

　　学生：我们愿意。（师读）

　　老师：老师读得怎么样？你们自己想不想读读？

　　学生：想读。

　　老师：好，那你们就试试吧！老师给人们提一个建议：你们挨着的几个同学可以组成一个小组，大家一起来读一读，等一下我们比一比看哪一个小组读得好。

　　（学生朗读）

　　老师：有的小组准备得真不错。哪一个小组愿意先来读？

　　（请学生小组1读）

　　老师：还有没有小组比他们读得更好的？好，你们几个是一个组的，那请你们来读一读。

　　（请学生小组2读）

　　老师：读得还真行。那这样，我们全部的小朋友来读一读，你们说行不行？

　　（生齐读）

　　（四）选择自己想去狂欢的地方，读课文二、三节。

　　老师：这三个句子，真实地为我们再现了当时的热闹场面。当时的天安门广场、中华世纪坛拥满了狂欢的人群。小朋友，咱们跟着欢乐的人群一起去狂欢，好不好？

　　学生：好啊！

　　老师：你们想去天安门广场狂欢还是想去中华世纪坛狂欢呢?

　　学生：中华世纪坛。

　　老师：全部想愿意到中华世纪坛去狂欢？是吧？哪有没有到天安门广场去狂欢的？

　　（生举手示意）

　　老师：哦，有到天安门去狂欢的。那这样，你想到哪儿去狂欢，你就找到课文中讲到天安门广场或到中华世纪坛去狂欢的这个节认真地漂漂亮亮地读一读，行吗?

　　学生：行。

　　老师：真的行吗?